西川純先生の「個別最適化の教育」を読んで

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あお

あお

ヒミツキチ森学園の先生

プロフィールにもあるように新しい働き方、在り方を提案する先生|一般社団法人PLAYFUL|ヒミツキチ森学園グループリーダー兼広報|元公立小学校教諭、15年勤務全学年経験|ブロガーとして2020.3に月10万PV達成|コラムはnoteへ |2人の娘の父|横浜生まれ横浜育ち|ヨガ、筋トレ、早起き、5年間継続中

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おはようございます。

後輩を励まそうと珍しく金曜日の夜に飲んでいた「あお@aosenn」です。

いいヤツでしょ(笑)?たまには動くんです。

さて、今日は学陽書房さんから出ている「個別最適化の教育」について、モニターとして読ませていただいたので、感想を書いていこうと思います。

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社会の流れと教育の在り方を結びつける

「西川先生がどう社会を捉えているか」がすごく参考になりました。特に「工業化社会」からの文章の流れは見事だなぁと思っています。

「規格化」「分業化」「同時化」「極大化」「中央集権化」が社会のコードだった工業化社会の時代に作られた教育が、今も続いていること。

これからは、「デファクトスタンダード」「プロシューマ」「24時間化」「分散化」「ミニチュア化」「分権化」を社会のコードとする、Society5.0に移行していくこと。

すごく納得しました。

それによって教育もあり方を変えていくこと。個別最適化していくことの価値が書かれていました。

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この社会のコードから教育を見るっていう発想が、今までのボクになかった!

ボクは、Society5.0の中では、「ストーリー」「感情」がすごく大事になってくると思っています。全体のことよりも、もっと個人のストーリーや感情によって心が動かされ、行動していく時代になると確信しています。価値が高まっていくよう流れになるはずです。

「コストを削減する」今までの流れとは、全く別方向に動くときに、ボク自身にどんな価値が必要かを、ワクワク考えているところです。

[say img=”https://ao-labo.com/wp-content/uploads/2019/04/IMG_3640.png” name=”まーくん” from=”right”]普通に先生やるのではなく、どう先生をやるのかということだよね。[/say]

[say]軽いフットワークで動き出せるようにしておきたいね![/say]

ギフテッドの人たちが教育を次の世代に押し上げる

ギフテッド(ある分野の天才)の子どもとその保護者が、現在の教育にもっとも不満を持っていて、そういう人たちが新たな教育を生み出す土壌を作る

個別最適化の教育

ということも書かれていました。

だからこそのN高なんだと。

[sanko href=”https://nnn.ed.jp/” title=”公式HP” site=”N高等学校” target=”_blank” rel=”nofollow”]

先日、N高副校長先生と40分ほど話させていただき、N高とは何か、現状や課題を知ることができました。

その時、感じたのは、

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ボクもこういう学校で学びたかった!

という純粋な気持ちでした。社会ともつながりながら、広域性通信制でいろんなメリットを享受できる。この学校に通うことができてたらなぁ。素直にそう思ったのです。

ボク自身、中学と高校では野球部のキャプテンを務めていましたが、何かの「息苦しさ」というのはいつも抱えていました。小学校の時に不登校(当時は登校拒否)にもなっていましたし、学校というコードに適応した子ではありませんでした。

もちろん小学校の先生になったことは微塵の後悔もありません。

[card2 id=”1096″ target=”_blank”]

しかしながら、もっと世の中の働いている人の職業を知れたら、もっと別の面を見ることができていたら、別の道を選んだかも知れないなぁと、お話を聞いていて思ったんですね。

それぐらいN高は魅力的だったんです。

本の中にも出てきますが、N中がリリースされ、おそらくそう遠くない将来、N小も設立されるのではないかと思います。

ギフテッドの人たちに光が当たる教育が充実してきた時、教育自体が違った形を見せるんだろうと思っています。

『学び合い』が生み出すこと

西川先生が提案した『学び合い』。もちろん、ボクも10年前くらいには、社会で全時間『学び合い』に取り組んでいて、その可能性を探っていた時がありました。

ボクは最新の『学び合い』事情を全く知らないので、きっとここから随分と進化しているのでしょう。

本の中でも

一人ひとりが完全なる個へという呪縛を解き放つ

だったり、

反発する子、従わない子を何とかしない。そうじゃなくて、全員見捨てないことへの価値を語る

という言葉に現れていたとおり、「個別最適化の教育」との相性の良さが伝わってきました。

ボクの今のクラスの課題とも重なるところがあったので、このタイミングでいい本に出会えたなと。学び合いの新しい本を読みながら、また学んでいきたい気持ちになりました。

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学び合いでいい本があれば教えてくださいね!

読んでみた率直な感想

モニターとして読ませていただいたので、実際に読んでみて考えたことを書いてみます。

まずは、西川先生の文章のすごさです。

時代やデータの分析が的確で、そこからの考えがすごく刺激的でした。前半部分のそれを読むだけでも、この本を読む価値はあると思います。

工業化社会のコードから展開する持論は、新しい視点を得ることができました。

しかしながら、だから『学び合い』という部分については、少し違和感を感じました

今はたくさんの学び方が出ていて、方法や手段は、個別最適化に適したものがいくつもあるんじゃないかと。

[say img=”https://ao-labo.com/wp-content/uploads/2019/04/IMG_3642.png” name=”まーくん” from=”right”]取り組んでいるものの中でも、合わせることができると思ったの?[/say]

[say]『学び合い』も最適な方法の一つだと思いました。[/say]

ボク自身も、まだまだ学び足りないので、今回いただいた視点をもとに、何が個別最適化の教育につながるのか、考え実践していきたいと思います。

昨日はそのためのミーティングでした!

まとめ

「個別最適化の教育」では…
  • 社会のコードから教育を考える視点
  • ギフテッドの人たちとN高出現という今の転換点への捉え
  • その社会の潮流と『学び合い』とのつながり

「個別最適化の教育」はここがわかっただけで、すごく刺激をいただきました。

ぜひぜひ読んでみてください!!

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クラファン挑戦中!

ボクが先生をしているヒミツキチ森学園はこんな学校です!

校舎も場所もここにいる人たちも、本当にステキな学園なんだね!

まーくん

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あお

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ここでグループリーダー(先生)として、過ごせて幸せです!
見学等でぜひ遊びに来てください!

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