ヒミツキチ森学園にはピカピカの１年生、そして編入での仲間を迎えてのスタートとなりました。

まずボクが感じたのは、こうやってみんなが通ってくれていることが「当たり前じゃない」ということ。
通ってくれる子どもたちがいること、毎日子どもたちが笑顔で来られる校舎があること。
全てが当たり前じゃない、そんな奇跡を繋ぎながら、ボクらは７年目を迎えています。

文化を引き継ぐ場への問い返し

年度が新しくなるときに感じるのが、文化として引き継がれる「何か」です。

新しいメンバーが入ってくると、自分たちの文化で引き継いできたものとぶつかり、「いつもと違う」が生まれます。

例えば、「校舎の周りでのダッシュでの鬼ごっこは無しね」という決まりがヒミツキチにはあります。
庭が日本庭園のようなすてきなお庭であること、大家さんから借りてるものであること、飛び石など滑りやすい要素があるからです。

でも、新しい子たちはそれを知りませんし、学園としてのルールではありません。

この時、子どもたちの中では、普段は起こらない「いつもと違う」に乗っかって、鬼ごっこをついやってしまう子がいます。
だって楽しいですもんね。

ただ、自分たちが大事にしたい方向でないのであれば、そう判断し、
「あれ、鬼ごっこってやってていいんだっけ？」
と場に問いかける必要があります。
今回は、３年生の子が、声をあげてくれました。

こういった問い直しで、みんなが考えていく機会があること。
新しいメンバーが入ってきてこういったことが起きることは決して悪いことではなくて、子どもたちが大切にしたいことは何かを考える機会になります。

そして次の時には、別の子が、ちゃんと場に問い返せるようになってきます。

異年齢で過ごすことで生まれる贈与

学年が一つ上がる。
これによって子どもらはどんなことを感じるかと言うと、「視座が上がる」ということなんだなぁと、４月の中頃を迎え思っています。

イエナプランに代表されるように、異年齢で過ごして学年が上がるというのは、不思議なシステムです。

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３学年１クラスであること。
１・２・３年生の「森クラス」で考えると、１・２年生がそのまま１つ学年が上がり、３年生だった子が、４年生になり別のクラスになります。そして１年生に新しいメンバーが入ってきます。
３分の２がクラスのメンバーとして残り、抜けていくメンバーの代わりに新しいメンバーが入ってきます。

この時、子どもらは自分が受け取ってきたものを次に贈るという、「贈与」に近いことが起こります。

近内悠太は、「世界は贈与でできている」の中で、ボクらが必要としているのにも関わらずお金で買うことができないもの、およびその移動を「贈与」と説明しています。

世界は贈与でできている　資本主義の「すきま」を埋める倫理学 (NewsPicksパブリッシング)

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サンタクロースの正体が分かった時に、親に何かを返すわけではなくて、次の世代のために親となりサンタクロースをやっていくのがボクたちです。
この行為自体をお金で買うことができません。
でもそうやってボクらは気づかず贈与を受け取り、その正体に気づくときに返せない相手の代わりに、次の贈与を生み出し大事なことを引き継いでいくのです。

３年生になった子は、それまで引っ張ってきてくれた４年生は、同じクラスにはいません。
「海クラスでも頑張ってね！」と愛の言葉で、３月に送り出しているんですね。
そして誰に返すかというと、自分が３年生となって、今まで受けてきたものを、ちゃんと下の学年に渡していくのです。
そこには優しさがあり、愛があります。

ただ、卒業する６年生は、返そうと思っても、本当にもう近くにいません。
だからこそ、受け取ったものの価値を感じながら、盛大に卒業式で送り出すんですよね。その時は、「受け取って下の学年のために動こう」っていうのは感じてなくていいんです。
新学期が始まると、５年生は一番上になり、６年生の凄さを実感します。
その返せないけど受け取ってしまったものの大きさが、５年生を逞しくするのです。

こういう贈与が生まれ、循環していくことを、頭ではなくて、体や心の部分で理解しているのが、ヒミツキチ森学園の強さです。

受け取ったものを返そうとするとき、その相手がいない。
そうすると、自分なりの解釈を加えて、下の学年にそれを引き渡していくしかない。
身体や心でそれを感じ、覚悟を持った時、子どもたちの考えている思考の視座もぐっと一つ上がるんだなぁと。

たまの活動ではなくて、ずっと一緒に過ごしてきたからこそ、この贈与が自然な形で、そして強く作用し、学年の文化を継ぎながら、作っていくのです。

お知らせ

今日もお読みいただきありがとうございました。

ぜひヒミツキチ森学園、皆さんに味わってほしいなぁと思います。

参考

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園の本はこちら！

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今年度はOPENDAYもあります。

見学はこちらから！

参考

大人の見学や実習について – ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

主催するラーニングキャプテンアカデミーは、5/3に体験できます！

参考

【無料体験会】ラーニングキャプテンアカデミー2026 第1回「オルタナティブスクールで働く・先生をする」

Peatix

ヒミツキチ森学園のあおです。

オルタナティブスクールフェス2026 準備中！

参考

一般財団法人オルタナティブスクール・ジャパン

Alternative School Japan – 一般財団法人オルタナティブスクール・ジャパン

見学予定

九州のオルタナティブスクールを訪問予定

連絡お待ちしております！

まーくん

あお

5冊目の著書執筆が終わり次第、書きたいと思っています。しばらくお待ちください。

最近全国には公立小学校以外の学校の設立が多くなってきましたよね？

ボクは公立小学校で１５年勤めていましたが、いろんな子の居場所があることはいいことだと思っています。

どれがいい、どこがいいではなくて、いろんな子にちゃんと居場所があること。それを目指し、ボクたちも自分達の学園を創り続けています。

ボクらの学園の本ができました！

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学園を創るプロセスの中で、いろんな学校・フリースクール・オルタナティブスクールを見学させてもらっているところ。

今日はその中から、我が子を通わせたいと思った場所、もしくはまだ行けてないけど、きっとそう思うであろう場所を紹介します。

あお

こんな学校も素敵だよ！というところがあれば、ぜひコメント欄から教えてくださいね。

早速いってみましょう！

まーくん

オルタナティブスクールって何？って方はこちら！

関連

オルタナティブスクールって何？新しいカタチの小学校の可能性

音声でも解説！

関東近辺の学校・オルタナティブスクール・フリースクール

ここから北から南へと（何となく）順に行ってみたい・行ってきた学校をご紹介します！

大日向小学校・中学校

参考

大日向小学校（しなのイエナプランスクール）| 学校法人 茂来学園

www.jenaplanschool.ac.jp

2020年2月、2023年2月、見学に行かせていただきました。日本初のイエナプランスクールです。
とっても素敵な校舎に、公立学校の教材を使いながら、進めるイエナプランは、全国の学校のロールモデルになるかと思います。

移住しても通いたい子どももたちがいるのも納得だね！

まーくん

2023年2月に２度目の見学が叶いました！

関連

大日向小学校の見学から感じた試行錯誤を続ける学校文化

軽井沢風越学園

参考

軽井沢風越学園

軽井沢風越学園

個人での見学は開かれていませんが、とってもとっても興味がある学校です。

あお

ボクの仲間も多く先生として働いています！

じっくり たっぷりゆったり まざって遊ぶ 学ぶ 「    」になる をテーマに素敵な学校なんだと思っています。

2022年12月公開日に参加しました！

関連

軽井沢風越学園の見学から考える共創の行方と先生の在り方

湘南ホクレア学園

参考

〜地球で遊ぶ。世界で学ぶ。 〜インタナティブ・スクール／湘南ホクレア学園

湘南ホクレア学園 – 〜 地球で遊ぶ。世界で学ぶ 〜 internative school 湘南ホクレア学園

湘南ホクレア学園は、神奈川県湘南エリアに2022年に開校したオルタナティブスクールです。

とっても魅力的な学園で、入学者が後を経ちません。

2024年度の新入生もすぐに定員に！

まーくん

アウトドアと英語が強く、サバイブできる人材を育てるこの学園は、湘南エリアの皆さんが注目しています。

見学記はこちら！

関連

湘南ホクレア学園、開校２年目の進化に迫る！

理事長の小針さんとのVoicyはこちら

キャプテンのジョナサンとのトークはこちら

東京コミュニティスクール

参考

東京コミュニティスクール | ＴＣＳは東京都中野区にある全日制マイクロ・スクール（3歳〜12歳対象）です

東京コミュニティスクール

こちらのスクールとはカリキュラムをつくる上で大変お世話になりました。１日見学とは行かなかったのですが、お邪魔してご相談させていただいたことがあります。

外国籍を持つ子も多く在籍していました。

またオンラインで見た子どもたちの発表はとっても堂々としていて、TCSのパワーを感じました。

お世話になっているジェネレーターの市川力さんも、ここの先生だったんだよね！

まーくん

ジェネレーター 学びと活動の生成

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探究する力

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どちらも、素敵な本なのでぜひ！

参考

#379 東京コミュニティースクールさんへの見学2023年 | 青山 雄太@ヒミツキチ森学園「教育にかけるホンモノのヒト」/ Voicy – 音声プラットフォーム

Voicy – 音声プラットフォーム

学校見学で改めて感じたことを音声にしました。

HILLOCK

参考

HILLOCK／ヒロック in Setagaya

HILLOCK Bilingual Kinder School

友人の蓑手さんが作っているおルタナティブスクールです。

みのさんは、ICTでも超有名な方、気さくで信頼できる方です。

東京の街中にあるオルタナティブスクールですが、隣の大きな公園でのびのび遊ぶなど、都市部でお探しの方はどうぞ！

あお

2022年10月授業をさせてもらった際に見学しました！

関連

世田谷のオルタナティブスクール「HILLOCK」の魅力

GIFT SCHOOL

参考

オルタナティブスクール　GIFT School ｜ – 子供の可能性を広げる新しい学校 東京　港区

GIFT School ｜ ギフトスクール – 子供の可能性を広げる 新しい教育の形を実現するオルタナティブスクール

最近知りたいになった方が運営する港区青山にある４歳から１４歳まで通うスクールです。

コミュニティとクリエイティビティを尊重し、４つのギフトを贈ることがコンセプトの学校です。

アートや制作などが好きな子にとって、おすすめの学校だと思います。

あお

こちらも近々見学させていただきました！

関連

都会だからできるGIFT Schoolのおくりもの

かえつ有明中高等学校

参考

かえつ有明中・高等学校

www.ariake.kaetsu.ac.jp

かえつ有明です。

ここは、中・高等学校なんだね！

まーくん

あお

それでもご紹介したい学校でした！

詳しくは実際の見学記を読んでいただければと思うのですが、

関連

かえつ有明に広がる探究の景色

探究の学習が中心にあり、先生同士が学び合っているステキな学校でした。子どもたちの探究の幅もびっくりするぐらい広く、深く、学んでいました。

あお

ヒミツキチの子たちの進学先にもなるかなぁ？？

新戸部文化中学校・高等学校

参考

新渡戸文化中学校・高等学校

新渡戸文化中学校・高等学校

卒業生の進路先ということで、特別に案内していただき、見学もさせていただきました。

小学校と合わせて何度か見学に伺っていますが、素晴らしい学校です。

ヒミツキチ森学園

参考

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

「学校はこうあるべき」ってだれが決めた？ オルタナティブスクールが問う学校を捉えなおす３７の視点

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あお

ボクが先生をしている学校です。

割と見学日などの指定も少ないので、ぜひぜひ遊びにきてください。

「あお先生のブログを見てきました！」って言うと、ちょっとだけ優しく案内します（笑）

中部以南の学校・オルナタティブスクール・フリースクール

関東に住んでいる自分にとっては日帰りではいけませんが、１泊しながら回らせてもらっている学校をご紹介します。

オルタナティブスクール あいち惟の森

参考

学校について | あいち惟の森

あいち惟の森

愛知にあるオルタナティブスクールです。ボクはクラウドファンディングでこのスクールのことを知りました。

設立母体が「こどもNPO」「NIED・国際理解教育センター」という２つのNPOになっています。

2014年から「理想の学校を創ろう！」というプロジェクトを掲げ、できた学校です。

あお

ステキな学校でした！詳しくは見学記をご覧ください！

関連

「オルタナティブスクールあいち惟の森」の見学から考えたこと

瀬戸SOLAN小学校

参考

HOME | 瀬戸SOLAN学園初等部・中等部

瀬戸SOLAN学園初等部・中等部 |

愛知県瀬戸市にある私立小学校です。

うちの妻のお世話になった方が、管理職を務める学校であり、友人の先生が担任をされていたので、2021年見学に行ってきました！

関連

瀬戸SOLAN小学校 設備が整う校舎で探究を深める子どもたち

先生であるらいざくんとのトーク

英語を使い生き生きと学ぶ姿がありました。ぜひぜひ！

箕面子どもの森学園

参考

認定NPO法人コクレオの森（大阪府箕面市）｜認定NPO法人コクレオの森（大阪府箕面市）

認定NPO法人コクレオの森

こちらは、大阪にある箕面子どもの森学園です。

何十年も前から続いている学校です。

あお

ヒミツキチもカリキュラム作りの際に、たっぷりとお世話になりました！

仲の良い友人も先生をしていることがあり、2021年見学に行かせていただきました。

こんな学校あったらいいな: 小さな学校の大きな挑戦

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みんなで創るミライの学校―21世紀の学びのカタチ

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築地書館

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見学して感じたことは、３学年ずつに分かれているものの、低学年と高学年が緩やかに交わっているところ。

ボクらもこういう学校を目指していきたいね！

まーくん

キッパリ分かれてしまうのではなくて、お互いがどう交わっていくのかという問いをいただき、それをヒミツキチでも大事にしています。

ラーンネットグローバルスクール

参考

ラーンネット・グローバルスクール | 関西・神戸の探究型オルタナティブスクール

ラーンネット・グローバルスクール | 関西・神戸の探究型オルタナティブスクール

神戸の六甲山にある25年続くマイクロスクールです。当時マッキンゼーに勤めていた炭谷代表（すみさん）が立ち上げたスクールです。

実際の体験記はこちら！

関連

ラーンネットグローバルスクールに感じた積み重ねてきた歴史の重み

見学に行ったのは11月だったのですが、外で楽しく遊ぶ姿、中で探究する姿が見られて、とっても勉強になりました。友人が関わっていたり、保護者でいたり、中で働いていたり…ステキな学校です。

あお

うちの校長が、取材も受けています！

参考

自分のどまんなかで生きる。海と山に囲まれた小さなオルタナティブスクール【ヒミツキチ森学園】｜建石尚子

note（ノート）

そして2023年にはらーんねっと・あーるも開校しています！

参考

note ――つくる、つながる、とどける。

note（ノート）

校長の勇海くんと対談！

NPO法人 ころあい自然楽校

参考

Attention Required! | Cloudflare

www.koroaishizen.com

兵庫県加古郡稲美町の豊かな自然の中で幼児対象の保育活動をしている楽校です。小学部もありイエナプランを軸にした教育活動が展開されています。

自然豊かなところが好きなお子さんはぜひ！

まーくん

こちらも近々見学に行きたいです！

自然スクールトエック

参考

NPO法人自然スクールトエック

NPO法人自然スクールトエック

徳島にあるフリースクールです。自然がいっぱいで豊かな場所だと数人の友人から聞きました。

見学会か大人のワークショップ、どちらか行ってきたいと思います！

徳島遠いなぁ。。。

あお

2024年の9月に見学・ワークショップ参加が叶いました！

参考

アオトーク #11 cozyとトエックセミナーの帰り道 | 青山 雄太@ヒミツキチ森学園「教育にかけるホンモノのヒト」/ Voicy – 音声プラットフォーム

Voicy – 音声プラットフォーム

参考

#11 アオトーク有料編　COZYと深ぼるトエックの凄さ | 青山 雄太@ヒミツキチ森学園「教育にかけるホンモノのヒト」/ Voicy – 音声プラットフォーム

Voicy – 音声プラットフォーム

WING SCHOOL

参考

WING SCHOOL | じぶんでいい学校

WING SCHOOL

熊本にある学校です。

この学校の情報はなかなか少なく、ステキなところというのが伝わってくるものの、知らないことが多いのです。

こういう場所ってワクワクするね！

まーくん

あお

だからこそ、行ってみたいね！！

サマースクールのイベントなどもありますし、HPもとってもしっかりしています。

ぜひぜひ伺おうと思っています！

オンラインのフリースクール

こちら体験しているわけではなありませんが、最近ではオンラインのフリースクールも増えてきています。

上に紹介してきたのは、通うっていう意思が強い場合だもんね。

まーくん

そうです、部屋を出られないケース、通学が難しいケースも多いかと思います。

最近では、メタバースの世界に生きるってことを大事にしている子どもすらいます。

あお

選択肢はその子の数だけあるといいなぁと思うので。

この章では、その中でおすすめのオンラインフリースクール２校をご紹介します！

１つ目は、クラスジャパン小中学園です。

クラスジャパン小中学園

• 小・中学生が対象だけど、幼児や高校生の受け入れも可能
• 生徒全員に担任の先生が付き、タブレット教材を活用しながら、子どもたちの自宅学習の支援
• プログラミングや声優体験など、子どもたちの得意、好きを伸ばす部活動
• ホームルームや各体験活動を通じた地域を超えた友だち作り

クラスジャパン小中学園の公式サイト

こちら、なんといっても校長が小幡さん。

以前こちらの記事でもお伝えしましたが、小幡さん自身が不登校の活動をいろんな方と連携しながら行ってきた信頼できる方です。

オンライン教材のデキタスやすららを使いながら、しっかりと学習面もサポートしています。

しかも在籍校に出席扱いしてもらえるようになることに力を入れているんだね！

まーくん

小学校段階では、まだ不要かもしれませんが、中学校に行くと、内申点のために出席扱いかどうかは気になるところ。その点クラスジャパン小中学園は、ネットスクールでの一人ひとりの活動の詳細まで明記してアプローチをしてくれます。

あお

ここまでやってくれるところはなかなか無いですね！

オンライン座談会・トライアル入会が大好評！

クラスジャパン小中学園の公式サイト

２つ目がSOZOWスクールです。

sozowスクール

• 好きでつながる新しい形のオンラインフリースクール
• 小４〜中３が対象
• 学校に戻すことや5教科に取り組むことが目的ではない
• 週１〜週７日まで自由なタイミングで参加できる
• 昨年10月開講、1年で180名の参加数

SOZOWスクール公式サイト

SOZOWスクールのすごいところ、それは「ゲームで学ぶ」ことを大事にしていること。

ゲームなの、あのゲームなの！？

まーくん

あお

最近のゲームも本当にすごい。マイクラやフォートナイト、CODなど、ボクも色々やりましたが世界観がすごいのよ。

SOZOWスクールは、ゲームやクリエイティブの力を伸ばすことを大事にしています。ゲームを通して救われる子は本当に多いですよね。一人の世界やネットの世界から一歩飛び出すところがデザインされています。

もちろんそれだけではなく、５教科の学習やキャリア教育にも力を入れています。

定期的に各界の著名人が登壇するプロLIVEも開催していて、過去にはメルカリ社会長小泉氏やヘラルボニー松田氏も登壇しています。

さらには、オンラインの保護者会なども充実していて、不登校で悩むお家の方のサポートも充実していますよ。

新規無料体験入学説明会が好評！

SOZOWスクール公式サイト

全国の小学校・オルタナティブスクール・フリースクール

ということで、独断と偏見で選んできた学校・オルタナティブスクール・フリースクールでした！

まだまだ知らない学校がたくさんあると思っていて、それは公立や私立の学校も含め、日本中にあります。

ここに追記しながら、自分自身も全国をまわり、学校のカタチをつくっていけたらと思っています。

あお

ここもおすすめ！があったら、コメント欄にいただけると嬉しいです。

また現在、検索でこの記事は検索で毎日100人ほどに読まれています。

記事に載せてほしい学校さんがありましたら、取材に伺いますので、こちらからお問い合わせください！

関連

問い合わせ

あお

それでは今日も良い一日を！

オルタナティブスクールフェス2026も開催します！

参考

【満席御礼！増席中】オルタナティブスクールフェス2024 国内11スクールが集合！子どもの新しい選択肢に出会う

Peatix

あお

多様な選択肢を探す保護者向けのイベントに、ヒミツキチ森学園も登壇します！

「学校はこうあるべき」ってだれが決めた？ オルタナティブスクールが問う学校を捉えなおす３７の視点

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今日は「解決するのは一体誰？」について。

解決に向かう主体は誰？

公立小学校の教員として15年、オルタナティブスクールでも先生を続け、20年以上現場に立っています。
そうした場面、そして現役の先生方からの相談で最近とても多いのが
「子どもが『先生、解決して』と来ることが多くなった」
というものです。

「先生、解決して」には、
「私たちだけじゃどうにもならないから、助けて」
もあれば
「頑張ってみたんだけど、どうにもならない。。。」
もあるので、一概には言えないと思うのですが、
「先生、私じゃ上手くできないし、先生に言えばあとは任せられるから、解決お願いね！」
のニュアンスが強いのだとか。

さらには、
「親に言って、親が解決を頼んでくるケースも増えた」
と何人かの先生から聞いています。
要するに、子どもは全くそこに出てこないまま、物事が進んでいくそうです。

ここで思い出すのが、一つの出来事です。
10年以上前、高学年を担任していた時のこと。
ある子が、友達との関係ですごく悩み、学校を休みがちになりました。
あるグループから外されていたんですね。
その子の悩みをたっぷり聞いたあと、「相手にその気持ちや想いを伝えるか、伝えないか」の話になった時、

「先生、伝えておいてください。」

と言ったんです。

その時は、二人の先生で対応していたのですが、二人とも、
「それはできないよ」
と話をしました。

「相手に気持ちを伝える時には、上手くいくかどうか、悩むよね。さらに悪化しちゃったらどうしようかと思うはず。この揺らぎは悪いことで居心地が良くないもののように感じるんだけど、自分が一番大切にしたいものと繋がっているから、その揺らぎが生まれるのかもしれないなぁと思っていて。〇〇さんが揺らぎを持ちながら伝えることが、きっとすぐにはわからないけど、相手の気持ちには届くと思う。そして〇〇さん自身にとってすごく大事なことなんじゃないかな。」
とボク。

「何かを変えようとする時には、やっぱりノーリスクではできない。自分にとっても何かしらの想いや怖さがある。でもそのリスクを引き受けてでも大切にしたい友達なのであれば、〇〇さんが僕らと一緒に伝えてみるのがいいんじゃないかな？」
ともう一人の先生。

悩んだ末に、一緒に伝えるを、その子は選びました。

思い切って一緒に伝えた結果、どうなったか。
一時的には気まずい状態が続きました。
でも、彼女自身がモヤモヤを抱えながらも、どこかすっきりした表情をしていました。

数年後、彼女がくれた手紙に
「青山先生、あの時はどうもありがとうございました。ほんと最近なんだけど、◻︎◻︎（相手の子）とすごく仲良くなって、中学ではなんでも話せる大親友になりました。」
と書いてあったとき、ほっと胸を撫で下ろしたのを覚えています。

もしあの時、ボクらが代弁してしまったら、このような深い関係には結びつかなかった可能性があります。こうしたケースは１回だけではなく、これまで数え切れないほどありました。

ボクを介して伝えてしまったもので、このような良好な関係になったということは、残念ながらほとんどありませんでした。

ここからわかることは、
解決を図る主体は、子ども自身である。
ということです。

親が親だけで解決に走れば、子どもは「厄介なことは親に任せておけばいい」となります。
そうなると、家で厄介ごとを話し自分はリスクを負わない状態と、自分自身で主体的に動く学校での状態とを比べたら、どちらを選ぶかは一目瞭然です。

先生だけが解決に走れば、子どもは「とにかく先生に言いつける」になります。「何かあれば先生を頼ればいい」は、いつの間にか「先生に任せればいい」となり、主体がちょっとずつ「他責」へと変化していきます。

そして誰かに任せた場合、上手くいかなくても、その誰かのせいにすれば済んでしまいます。
これは、「子どもを守る」とは、程遠いのではないでしょうか。

あくまで主体が子どもにあり、解決しようとする場合にも、子どもと一緒にどれだけできるかを考え、関わり、伴走していくこと。

これは、「解決は子ども同士に任せる」のではありません。
主体である子どもをサポートする形で、大人が関わるということです。

揺らぎに耐えられなくなる子ども・大人

以前なら、この「揺らぎ」に子どもも大人も「そういうもんだよな」と耐えることができました。

でも今は、「揺らぎ」があることに対する心配や恐怖が勝るのか、解決へのスピードの速さを求める大人が増えている気がしています。

「揺らぎ」とはモヤモヤや葛藤の手前にある、少し居心地が悪いけど、自分の何か大切なこととぶつかっている状態のこと。

この「揺らぎ」こそ、人の成長の種だったりするんです、本当は。

揺らぎを抱えて歩くこと、つまり長い時間「揺らぎ」を保つことだって、本当はもっと大きな意味があります。

でも、それに耐えられない。

親として心配になるのは、当然だよなぁと思います。
子どもが揺らいでいれば、大人も一緒に揺らぎたくなります。
ただ、同じように揺らいでいるだけでは、仲の良い友達と一緒です。

子どもの想いに共感しつつ、親も揺らぐ中で、何ができるかを考えていかなくてはいけません。

先日、ヒミツキチでも、この揺らぎを親子で共有しながら、一緒に相談に来てくれた子がいました。その子主体で、先生と一緒になり、伝えることができました。
揺らぎを抱えながら伝えている姿が、その表情が、言葉だけじゃなくいろんなものを伝えるんだよなぁと。

解決の主体が子どもであること。
揺らぎを抱える保つことが悪いことではないこと。

当たり前のように感じながらも、いろんな場面でできない子ども・大人が増えている今だからこそ、言葉にして置いておきたいと思います。

今日もお読みいただきありがとうございました。

「解決するのは誰？」のような問いが載っているヒミツキチ森学園の本ができました。

「学校はこうあるべき」ってだれが決めた？　オルタナティブスクールが問う学校を捉えなおす37の視点

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ぜひ手に取ってみてくださいね。

あお

それでは今日も良い１日を。

おはようございます。

年末年始も、やりたいことや仕事をやり続けるヒミツキチ森学園のあおです。

さて、みなさんお待ちかね2026年度教員手帳徹底比較です！

待ってましたー！！

まーくん

あお

今年もこの季節がやってきました。出版社の皆様、本当にご協力ありがとうございます。

毎年、この記事を楽しみにしてくださっている方も多いようで。
そして出版社の方々のご協力がなければこの企画は成り立ちません。

あお

いつも本当にありがとうございます。

過去記事はこちら

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2025年度版 教員手帳５選徹底比較！先生のための手帳の選択肢はここまで広がった

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2024年度版 教員手帳６選徹底比較！先生のための手帳はこれで決まり！

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2023年度版 教員手帳５選徹底比較

今年の取材記事はこちら

関連

11年目の大刷新を解説！明治図書の教師用手帳を取材レポート

教員手帳６選ラインナップ

あお

まずは全ての手帳を簡単に紹介させてください！

載せている順番はランキング形式ではありません！ご注意を

まーくん

１　ほめ言葉手帳

ほめ言葉手帳2026 Praise Diary 2026 「メモノート」付き

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まずは明治図書出版のほめ言葉手帳。ボクも教員時代、こちらを使っていました。児童それぞれのことが書けるページがしっかりとあるのが特徴的です。

今回かなりアップデートされています！

A４サイズのワイドもあるんだね！

まーくん

ほめ言葉手帳ワイド2026 大きいサイズ Praise Diary W 2026

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２　スクールプランニングノート

スクールプランニングノート2026年度版Ａ(小学校教師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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こちらは学事出版のスクールプランニングノートです。

大手出版社の教員手帳は、学事さんの手帳「スクールプランニングノート」が一番最初に出たものです。アンバサダーとしての先生の活動があったり、毎年細かなバージョンアップがされていたり、魅力が詰まっています。

小学校教師向けにもWEB限定色などがあったり、中・高、校長むけなど幅広いラインナップです。

スクールプランニングノート2026年度版A 限定色(小学校師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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学事出版

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３　先生スタイル手帳

先生スタイル手帳2026 Navy [小学校] B5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付き

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東洋館出版社

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こちらは樋口綾香先生がプロデュースする東洋館出版の手帳となります。

関連

樋口綾香先生に聞く！プロデュースした「先生スタイル手帳」の魅力

昨年度はインタビューさせていただき、その魅力や関わり具合に驚かされました。

サイズも多様化されていて、要注目の手帳です。

先生スタイル手帳2026 mini 小・中・高 [Orange] A5サイズ 4月始まり サイドポケット付き シール付

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東洋館出版社

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先生スタイル手帳2026 mini 小・中・高 [Mocha【数量限定色】] A5サイズ 4月始まり サイドポケット付き シール付

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東洋館出版社

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４　先生の手帳

先生の手帳2026 Domani Blue A5サイズ 4月始まり サイドポケット付き

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東洋館出版社

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こちらは東洋館出版から出ているよりシンプルな手帳になっています。

念願のA４版も発売され、サイズも選べるようになったのも特徴的です。

先生の手帳 2026 A4サイズ 4月始まり サイドポケット付き

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東洋館出版社

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５　教師生活手帳

教師生活手帳2026 ミニサイズ Teacher’s Life Diary 2026

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明治図書出版

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明治図書出版の教師生活手帳です。

こちらはミニサイズの手帳として初めて出たもので、好評を得ていました。ちなみにうちの奥さんはこちらを愛用しています。

6　TEACHER`S LOG NOTE

TEACHER’S LOG NOTE 2026(ティーチャーズ ログ・ノート)【リバーシブルカバー】

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清風堂書店

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今回この６選に復活となりました、人気の手帳です。

６選といえど、それぞれにサイズやカラーなど選択肢が広がっているため、こんなにバラエティに富んでいるんだ。

まーくん

あお

４社から出版されている６種類の手帳、小学校の先生向けにフォーカスを当てて書かせていただきました。

そうです、６選と言いながら、カラーやサイズを合わせると１０種類以上の中から選ぶ形になります。必ずあなたにぴったりな１冊が見つかるはずです。

教員手帳2026を画像で徹底比較

ここでは教員手帳のそれぞれを次のいくつかの視点で、比較していきます。

表紙▶︎見開きページで徹底比較

さて、こちらは表紙から見開きページで徹底比較していきます。

ほめ言葉手帳

ほめ言葉手帳2026 Praise Diary 2026 「メモノート」付き ([バラエティ])

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児童の記録ページが特徴的です！

教師生活手帳

教師生活手帳2026 ミニサイズ Teacher’s Life Diary 2026

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明治図書出版

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ミニサイズ、持ち歩ける手軽さが魅力。

先生スタイル手帳

先生スタイル手帳2025 Navy [小学校] B5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付き

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外のカラーに合わせて中の使っている色も変わるのが特徴的です。

先生の手帳

先生の手帳2026 Greige［小中高対応］A5サイズ 4月始まり サイドポケット付き

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シンプルだけど高級感もある。軽くて持ち運びしやすいのも特徴です。

スクールプランニングノート

スクールプランニングノート2026年度版Ａ(小学校教師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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１番の老舗。
使いやすさ、リピート率の高さもうなづけます。

TEACHER`S LOG NOTE

TEACHER’S LOG NOTE 2026(ティーチャーズ ログ・ノート)【リバーシブルカバー】

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派手のように見えて、リバーシブルカバーなので、落ち着いたこちらの写真のような表紙になります。

手帳を使う価値が凝縮された「週間ページ」を比較

手帳といえば週間ページ。

先生の仕事も１週間が基準となって作られていきますよね。

ボクも基本的には週単位で計画を立てて動いています。

最も大事なページだと言えるね！

まーくん

あお

だからこそ、各社力を入れているし、特徴が出るところです。

ほめ言葉手帳

平日５日間を左側に使うことでたっぷりと書くスペースを確保しています。メモの箇所が方眼なのも特徴的です。

todoリストがあるのも特徴的といえますね。

教師生活手帳

シンプルな作りながら、土日まで同じ幅をキープしているのが、明治図書さんの特徴ですね。

ほめ言葉手帳と違って、メモ欄は罫線。好きな方はこちらもいいかと。

先生スタイル手帳

こちらも左側に１週間全てが収まるタイプ。

先生スタイル手帳の魅力は、自由度が高いところ。罫線でも包含でもなく、空白が多いのが特徴的で、「どう使ってもいいですよ！」と呼びかけられているようです。

先生の手帳

先生の手帳は、薄い罫線が右側のページにも入っています。邪魔しない程度の濃さなので、どんな形でも活かすことができそうです。

また各曜日の下にも、罫線の欄が、ここも自分自身の使い方に合わせて活用できそうです。

東洋館の手帳はシンプルさが目立つね！

まーくん

スクールプランニングノート

左側に１週間分全てが入っているのと、平日のチェックボックス欄が使いやすい。

また、右のページは、「子どもの活躍・ほめたいこと」など枠を作ることで、先生の思考を助ける役割がありそうです。

先生に特化したデザインと言えるね！

まーくん

TEACHER`S LOG NOTE

TEACHER`S LOG NOTEについては、スクールプランニングノートとにていて、先生に特化した作りになっているのが特徴です。左側のページには、週案が貼られるのが前提となっていて、活用しやすそうです。

字数計算等も便利ですね。

あおの見解

手帳の大半は週のページで決まると思っています。それほど一番開くページです。

週のページが使いにくいと、毎回ストレスを感じてしまいます。他は目をつむって我慢したとしても、ここだけは絶対にできない箇所です！

だからこそ、こだわりたい。そして各社のこだわりも溢れている部分です。

何度もチェックして、自分に合ったものを選んでください。

あお

感覚としてしっくりくるものが一番です！

使い方が分かれる？「月間ページ」を徹底比較

ここでは、使い方の分かれる月間ページについて見ていきたいと思います。

ほめ言葉手帳

ほめ言葉手帳の月間ページは見開きで１ヶ月分を表示します。とにかくこのページにたくさんのことを書きたい人向けと言えます。

また、週のページの前に、その月のページがあるタイプです。

教師生活手帳

小さいサイズの手帳の幅からか、こちらも両ページにまたがり月間ページが展開されています。

大きくかけるのも特徴的です。

先生スタイル手帳

先生スタイル手帳については、週のページの間に月間ページが挟まるタイプです。

さらに左側にこのような自由に使えるページとTodoリストがつく形で、振り返って毎月進んでいくことが必要な人に寄り添う仕様です。

先生の手帳

先生の手帳は、月のページがまとまっているタイプです。

メモ欄も少なく、シンプルに使いたい人向けでしょうか。

スクールプランニングノート

スクールプランニングノートは、プランニングを大事にしているので、月間ページがまとめて取ってあります。数ヶ月にまたがっての予定の確認、プロジェクトの立案などがしやすくなっています。

TEACHER`S LOG NOTE

方眼が入っているのをどう活かすかですね。あると嬉しい人もいれば、そうでない人もいるでしょう。

月間のページが使う人を選ぶようなデザインになっています。

あおの見解

正直、ボクは月のページの有意義な使い方が見出せていません。

今ボク自身が使っている手帳でも、本当にそう。

記録をとるページなのか、ある程度予定を書くページなのか。いつも使いあぐねているところです。

個人的には週のページほど重要ではないと思っているのですが、予定をアナログで記録しておきたい人もいるのではないでしょうか。

ぜひ、皆さんの使い方に合った手帳をお使いください。

まーくん

プランニング必須？「プロジェクトページ」を徹底比較

ほめ言葉手帳

月毎に半ページで展開されています。いくつものプロジェクトを同時に進める人にはこのくらいのページが必要だと思います！

教師生活手帳

教師生活手帳も自由度が高め。こちらも１ヶ月が半ページの構成。Todolistが今年から加わりました。

先生スタイル手帳

東洋間の手帳は年間のページのみとなります。あまりプランニングしない方は、これでも十分かもと思いました。

あお

使いたい方は、ダウンロードコンテンツにあるそうです！

先生の手帳

先生の手帳も同様です。年間ページのみです。

スクールプランニングノート

さすが、プランニングと言われるだけあって、スクールプランニングノートはこちらに力を入れています。

両ページで１ヶ月分。幅広くプランニングができますね。薄めのせんも、とっても魅力的。

手帳で計画したい人にはおすすめです！

TEACHER`S LOG NOTE

こちらも、プランニングページはありませんでした。

あお

ほめことば手帳、教師生活手帳、スクールプランニングノートには標準装備ですね。この辺りも好みによるかもしれません！

詳細ページへはクリック

あなたはどれにする？クリックすると詳細へジャンプします

まーくん

• ほめ言葉手帳
• 教師生活手帳
• スクールプランニングノート
• 先生スタイル手帳
• 先生の手帳
• TEACHER`S LOG NOTE

各教員手帳の良さを比較してみよう！

あお

まだ迷うと言う方向けに、それぞれの特徴をみていきましょう！

ほめ言葉手帳

ほめ言葉手帳2026 Praise Diary 2026 「メモノート」付き ([バラエティ])

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方眼好きにはたまらない

方眼好きにはたまらない方眼だらけの手帳です。ボクも現役時代使っていたのは、ここが主な理由。

表紙が刷新

今年からビニールの表紙を刷新。手触りの良いものになり、一段と高級感が増しました。これは本当におすすめです。

菊池先生のファンじゃなくても

菊池先生色がそんなに強いわけではありません。知らなくても児童のことを大事にしたい人には使いやすい手帳です。

バリエーション

ほめ言葉手帳ワイド2026 大きいサイズ Praise Diary W 2026

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今年の取材記事はこちら

関連

11年目の大刷新を解説！明治図書の教師用手帳を取材レポート

教師生活手帳

教師生活手帳2026 ミニサイズ Teacher’s Life Diary 2026

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公私混同！

学校もプライベートも管理したい人向け。平日は時間割基準、休日は時間軸基準で書ける週ページも魅力的。

軽さと開き方

とにかく持ち運びがしやすい。そして開きやすさを感じる手帳です。

表紙が刷新！高級感

2026年度版から、表紙が刷新。素晴らしい手触りとなっています。

今年の取材記事はこちら

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11年目の大刷新を解説！明治図書の教師用手帳を取材レポート

スクールプランニングノート

スクールプランニングノート2026年度版Ａ(小学校教師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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老舗の安定感

シンプルかつ洗練されたバージョンアップにより、完成品として質が高い。

ラインナップの豊富さ

意小学校教師以外にも、中・高向け、校長などの管理職向け、ユニバーサルなど、豊富なラインナップ。

コラボ等の展開力

現役の先生がアンバサダーになって展開しているなど、ホームページの情報量も豊富。

バリエーション

スクールプランニングノート2026年度版A 限定色(小学校師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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スクールプランニングノート2026年度版B(中学・高校教師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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スクールプランニングノート2026年度版B 限定色(中学・高校教師向け)【教師用手帳/先生用手帳 B5 4月始まり】

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スクールプランニングノート2026年度版M(校長・副校長・教頭・教務主任向け)【教師用手帳/先生用手帳 管理職向け B5 3月始まり】

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スクールプランニングノート2026年度版U(ユニバーサル)【教師用手帳/先生用手帳 特別支援学校向け A4 4月始まり】

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スクールプランニングノート2026年度版J(学校事務職員向け)【A5 4月始まり】

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先生スタイル手帳

先生スタイル手帳2026 小学校［Brown］B5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付き

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洗練されたデザイン

デザインにこだわっていて、外のカバーが本革のような上質感がある。外の色に合わせて中を変えているのも素晴らしい。

高い機能性

デザインだけではなく、カバーが二重だったり、フロントカバーがあったり、機能的にも高い。

高級感と高揚感

以前は女性向けだと感じたが、男性も持ちやすくなっている！手触りなど、持っていて、テンションが上がる。

バリエーション

先生スタイル手帳2026 Navy [小学校] B5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付き

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先生スタイル手帳2026 中学・高校［Camel］B5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付き

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先生スタイル手帳2026 中学・高校［Blue Black］B5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付き

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小さいサイズもあります！

先生スタイル手帳2026 mini 小・中・高［Mocha］A5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付

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先生スタイル手帳2026 mini 小・中・高［Orange］A5サイズ 4月始まり フロント＆サイドポケット付き シール付

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カバーの色で中身の色遣いも変わるのも先生スタイル手帳の特徴です

先生の手帳

先生の手帳2026 Greige［小中高対応］A5サイズ 4月始まり サイドポケット付き

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シンプルさを求める

シンプルさを大事にしている。2026のみの印字も教員手帳を使っている感じがしない。

A５とA４というサイズ展開

サイズ展開がA５とA４。東洋館としては初めてのA４の手帳とは思えないぐらい、持った時に馴染む。

持ち手を邪魔しないデザイン

線の細さや薄さにこだわって作っていて、書き手の邪魔をしないデザインに。

バリエーション

先生の手帳2026 Domani Blue［小中高対応］ A5サイズ 4月始まり サイドポケット付き

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先生の手帳 2026 A4サイズ DomaniBlue［小中高対応］4月始まり サイドポケット付き

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TEACHER`S LOG NOTE

TEACHER’S LOG NOTE 2026(ティーチャーズ ログ・ノート)【リバーシブルカバー】

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森川正樹先生が監修

授業にこだわる森川先生のこだわりが詰まった手帳。熱狂的なファンにとっては使いやすさが魅力。

リバーシブルカバー

ド派手な表紙はリバーシブルで対応可能。男性の先生に人気があるデザインは内部にも確かに

セミナーとセットも

森川先生が主催するこの手帳のためのセミナーもあります。コラボが魅力的！

どうしても悩むあなたへ教員手帳の選び方

それでもまだ悩む方がいらっしゃいますよね？

まーくん

あお

そんな方のために、次の表にまとめておきました。

※ワイド開きとは、パタンと両面での開きやすさを示しています。開きにくいものはないですし、⚪︎としたものはその分、開いても切れない強度があると思ってください。

これはわかりやすい！

まーくん

あお

自分がどの部分を大事にするかに合わせて選んでもらえたらと思います。

詳細ページへはクリック

あなたはどれにする？クリックすると詳細へジャンプします

まーくん

• ほめ言葉手帳
• 教師生活手帳
• スクールプランニングノート
• 先生スタイル手帳
• 先生の手帳
• TEACHER`S LOG NOTE

ここまで、お読みいただきありがとうございました。

あお

読んだ感想や要望、コメント欄で教えていただければ幸いです。

もしまだ迷う場合は、書店に行き、実際に確かめてみてください。

あお

それでは今日も良い一日を！

今年の取材記事はこちら

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11年目の大刷新を解説！明治図書の教師用手帳を取材レポート

手帳術を含むこちらの本もおすすめです！

先生が知っておきたい　「仕事」のデザイン 教師１年目から１年間の見通しがもてる思考法

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ヒミツキチ森学園のあおです。

今回は、明治図書出版さんに取材をさせていただいて、教師用手帳11年目の大刷新について伺いました。

あお

明治図書さん、ありがとうございます！

大刷新と名付けているだけあって、大幅に変更がされています。今回は、その大刷新の中身に迫る、取材レポートとなっています。

どんなところが変わったのか、何が新しいのか、ぜひ記事をご覧いただければと思います。

早速行ってみましょう！

まーくん

明治図書教師用手帳 大刷新の中身

大刷新① カバーの変更

あお

まずは、大刷新の中身から教えてください！

今年の手帳には、大きな変更点が2つあります。
1つ目は、11年目を迎えてカバーを大きく刷新したことです。ご覧いただくとわかる通り、これまでのビニール製から、すべて質感の高い「レザー調」に統一しました,。

担当編集者の方

ほめ言葉手帳2026 Praise Diary 2026 「メモノート」付き ([バラエティ])

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教師生活手帳2026 ミニサイズ Teacher’s Life Diary 2026

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教師力手帳2026 Teacher’s Diary 2026 「メモノート」付き ([バラエティ])

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教師スマート手帳2026 ミニサイズ

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あお

すごい、めっちゃカッコいいですね。前のも愛用してましたけど、質感が全然違いますね。

実はこれには理由があります。これまでも「カバーの中に好きな写真や紙を入れられる」というカスタマイズ性は好評だったのですが、どうしても、一般的な手帳よりも見劣りするという課題がありました。

担当編集者の方

特に決定打となったのは、競合他社の存在です。
中身には自信を持っているので、外見（カバー等）でも負けないという想いで、コストをかけて質感を高める方針へ移行したと話してくださいました。

色に関しても、一番人気のある「黒・茶・紺」を基本としつつ、ニーズが高まっている明るい色も取り入れました。カバーの「シボ（革のシワ模様）」と色の組み合わせには徹底的にこだわり、社内でも非常に好評です。

担当編集者の方

実際に手に取って触ってみたのですが、本当に大きく変わったというのが印象です。
前のビニール製も、個人的には好みでした。でもやっぱり触ってみると違いが明らか。

あお

持った時の気持ちが昂るのを感じました！！

大刷新② 新商品の追加

大きな変更点の2つ目は、新商品が出たことです。その1つが「学校管理職手帳」です。

担当編集者の方

学校管理職手帳2026 校長・副校長・教頭・教務主任向け ミニサイズ

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あお

管理職向け、他社さんもやっていますもんね！

そうですね。元々、他社さんでも管理職向けの商品はありましたが、我々も独自の視点で開発しました。
最大の特徴は、サイズを小さくした（A5）ことです。 管理職の先生、特に校長・教頭・教務主任などの先生方は、校内や校外を歩き回ることも多いですよね。
そこで、「持ち歩きやすいサイズ感と、それでも書き込みやすい」紙面にこだわりました。

担当編集者の方

具体的な機能としていくつかポイントを挙げてもらいました。

校内を巡回した際、「このクラスでこういうことがあった」と時系列でメモできるページを設けました。

担当編集者の方

管理職には時間割が不要なので、左側にToDoリスト、右側にスケジュール管理という構成にしました。これは明治図書ではじめてのつくりです。

担当編集者の方

弊社の看板書籍『教育動向』の制作チームが監修に入っています。ウィークリーページの上部に、話題の教育用語や「こども基本法」「不登校対応」など、重要キーワードの解説を掲載し、QRコードですぐに一次資料を参照できるようにしました。

担当編集者の方

さらに、ダウンロードコンテンツも充実させており、用語解説のミニ冊子などをPDFでダウンロードして印刷・配布できるようにしています。これは11年目の新企画として、かなり力を入れてゼロから作り上げました。

担当編集者の方

特別支援教育担当向け・大きいサイズ　インクルーシブ手帳２０２６　INCLUSIVE　DIARY　２０２６

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新商品のもう1つは、特別支援教育を担当する先生向けの「インクルーシブ手帳」です。

担当編集者の方

あお

インクルーシブ手帳、名前がいいですね。特徴を教えてください。

コンセプトは「これを持っていれば仕事の流れがわかる手帳」です
大きな特徴が3つあります。

担当編集者の方

個人情報を多く扱うため、持ち帰りは想定せず、職員室に置いてしっかり書き込めるA4判（大判）を採用しました。子どもの記録ページには縦のラインが入っており、担当する子ども一人ひとりの様子、服薬、アレルギー、学習の記録などが書き込めます。

担当編集者の方

特別支援教育は、保護者面談や関係機関との連携が非常に多いです。そのため、会議記録や学んできた研修記録のページを設けました。面談時に役立つ「主な発達」「自立活動6区分27項目」などの基礎資料をサッと確認できるページも用意しています。

担当編集者の方

特別支援学級では、学級ごとの年間計画や、児童ごとの交流学級（通常級）への参加パターンが複雑です。これらを毎回手書きするのは大変なので、配られた資料や時間割を「そのまま貼る」ことで管理できるように白紙ページを確保しました。「どの子が、どの授業で、どのクラスに行くか」というパターンの把握がしっかりとできています。

担当編集者の方

あお

特別支援という現場で使える手帳として、心強い機能が多いですね。

監修には、著書も多い「いるかどり先生」とそのチーム（オンラインサロンのメンバー含む）に入っていただきました。現場の先生方の「こういうページが欲しい」「ToDoはここに書きたい」といったリアルな声を反映し、密にやり取りして完成させました。

担当編集者の方

あお

いるかどり先生は、ボクも大変お世話になっております。

いるかどり先生の著書

特別支援学級の教室環境＆アイテム　子どもの「できた！」が増えるアイデア集

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特別支援学級の一日の流れ＆アイテム　子どもが自分で動けるアイデア集

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大刷新③ 保育手帳の進化

保育手帳2026 【4月始まり】

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あお

昨年発売された保育手帳も、さらにリニューアルされたと聞きました！

一番の変更点は、価格を昨年より100円安くなったにもかかわらず、中身をフルカラー化したことです。

担当編集者の方

あお

安くしたのにフルカラーですか！？ すごいですね。

はい。現場の先生方のモチベーションが上がるよう、季節感のあるイラスト（すべて書き下ろし）をふんだんに使い、見た目も華やかにしました。

担当編集者の方

機能面では、ウィークリー（スケジュール）ではなく、日々の子どもの様子を蓄積していく「子どもメモ」に特化しています。
今年はアンケートの声を反映し、枠を緩やかにして、書きたいことを自由に書けるレイアウトに変更しました。

担当編集者の方

あお

付録もすごく充実したんですよね！

「今日は何の日」： 子どもとの話題作りに役立つよう、恐竜の日など子どもたちが好きそうな日をピックアップしました。

担当編集者の方

今月の歌・おすすめ絵本： 同志社女子大学の真宮先生に選定いただき、プロの視点から現場で役立つ情報を掲載しています。

担当編集者の方

まずはお聞きしながら感じたことは、明治図書出版の本気です。
11年目というところにあわせて、大きく変えた表紙の刷新。手触りなどを含めて、力を入れてきたことが伝わってきます。

また、その奥には、アイディアを形にする力だったり、その技術力だったり、手帳チームとして一丸となって仕事をやり遂げる気概も感じました。

あお

皆さんもぜひ、手に取ってみてください！

担当編集者に教師用手帳についてインタビュー

ここからは、いくつかインタビューの声を交えながら、手帳についての想いをお聞きしていきます。

デジタルと紙の手帳の違いについて

あお

学校現場でもタブレット（ロイロノートなど）の普及が進んでいますが、手書きの手帳とデジタルのすみ分けについては、どう考えていますか？

デジタルの利便性は認めつつも、紙の手帳には独自の価値があると考えています。

担当編集者の方

廊下でパッと会った時にメモを取る、といった即時性は紙が勝ります。また、個人情報の観点から、教室にデジタル機器を持ち込みにくい場面もまだあります。

担当編集者の方

あお

確かに、紙の方が圧倒的に早く安心です。ボクもどこへ行くにも、手帳やメモを、必ず持っていき、仕事をするようになりました。

それぐらい、紙の方が便利だし、よく覚えているんですよね。

また、デジタルは検索には便利ですが、紙の手帳をパラパラとめくって「あんなことがあったな」と振り返ることで、「時間の経過」や「子どもの成長」を体感できます。これは教育現場において非常に重要です。

担当編集者の方

あお

手帳の場合、時間の横断が容易にできるんですよね。過去についても、また未来についても見渡すことが容易です。
デジタルの場合、それが「今日」の部分に集中してしまうという難点があるなぁと感じました。

「手帳を買う」という行為自体が、「来年は頑張るぞ」という精神的なスイッチになります。
デジタルのツールでは、この「ビジョンを持つ」という役割は担いにくいかもしれません,。

担当編集者の方

あお

確かに、いい手帳を持つことで、自然と背筋が伸びます。このモチベーションへの役割は、デジタルでは少ない部分だと思います！

担当編集者の方の話を聞きながら、紙の手帳ならではの良さを感じました。
新年明けて、自分の手帳に今年に叶えたいことを100個書いたのですが、こういったことは、デジタルの文字で残していても、肌感を持って伝わってこないんですよね。

自分が書いた文字だからこそ、その時の気持ちや想いも含めて、感じることができます。

書いた人の熱量や想いが、自分の行動を変えていく‥改めてそんなことがわかりました。

今後は、例えば「時間割」を作成するツールなど、手帳を補完するダウンロードコンテンツを充実させ、デジタルとアナログの融合を図ってみたいです。

担当編集者の方

こだわりのディテールと失敗談

あお

公には言えないような、こだわりのポイントや裏話はありますか？

実は「変態的」にこだわった部分と、大きな失敗談があります（笑）。

担当編集者の方

あお

ぜひ、教えてください！

一昨年、コスト削減でページの角を切り取るミシン目を廃止したところ、「切り取って、すぐに今日のページを開きたい」というユーザーから復活を望む声が殺到しました。
そのため、今年は復活させました。さらに、角を切り取っても裏の月日の文字が切れないけれど表の端と揃うよう、ミシン目の位置や角度を微調整することに異常なほどこだわっています。

担当編集者の方

あお

ボクもこの機能好きでした。切り取ることで、今週も前に進んでいるなと、感じられることもあって。復活ありがたいです！

昨年の「教師シンプル手帳（現・スマート手帳）」で、カバーの色について「便所のスリッパの色で残念」というショッキングなアンケート回答をいただきました。小さな革見本では良い色に見えたのですが、全面積になると印象が違ったのです。
今年はそれを猛省し、「カラー」と「シボ（凹凸）」の組み合わせを徹底的に検証しました。名称も「シンプル」から「スマート」に変更し、社内でも好評な仕上がりになりました,。

担当編集者の方

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あお

それが、教師スマート手帳の今年の刷新に繋がったんですね。

どんなアンケートにも誠実に応える担当編集者の方々の努力の跡が、伝わってくるやりとりでした。

教師用手帳への想いと今後の展望

あお

最後に、開発チームの想いを聞かせてください。

編集の仕事って『個』で完結することが多いけど、チーム感がすごく良かった。今回は特にチーム感が強くて楽しかったです。
編集部内では若手で、『管理職手帳』を作るという（年齢や立場の）ギャップもあったけど、楽しくやることができました。ポスターやWebデザインも含めて全力で取り組みました。多くの人に見てもらいたいです！

担当編集者の方

この手帳を使って、仕事のやり方がわかった、子どものことを記録できたなぁ、と思ってもらえたら幸せです。
子どものことを記録でき、連携のための打ち合わせが進み、1年間安心して仕事ができるようになってもらうことを願って作った手帳なので、1年使った後に……『いい1年だったな』と思ってもらえたら嬉しいです。

担当編集者の方

大きな研究会に見学に行くと、うちの手帳を持って参加されている人が結構いて……そういうのを見ていると感動しちゃいますね。
先生たちに使っていただくものではあるんですけど、その先にいる子どもたちの日々の生活のためになってくれたらいいかなと思います。（記録を見返して）『あの子最近困ってたけど……』と思い出すとか、そういう役割になってくれたら。先生が持つ手帳ですが、その先に40人の子どもたちがいますからね。

担当編集者の方

あお

取材を終えて。

ボク自身、手帳が好きで、今回の取材にワクワクしながら、話を聞かせていただきました。

定番の商品を作ることも大事ですが、そこに変化を加えていく必要がある時がやってきます。明治図書出版さんに取っては、それがこのタイミングだったということでしょう。

手帳のカバーを刷新したという意味では、一目でその変化がわかるようになっています。

ただ、それだけじゃない、中身の進化もたくさんたくさん教えていただきました。

そういう意味で、たくさんの想いが詰まった手帳です。

ぜひ明治図書出版の教師用手帳、手に取ってみてください。

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あお

今日も良い１日を！

関連

実物写真で徹底比較！2026年度版教員手帳6選

今日は教員・先生側の振り返りについて書きたいと思います。

この記事を読むことで、振り返りの仕方がわかることを目指していきます。

あお

がんばります！

先生の振り返り、「エピソード記述」の取り方

基本となっているのは、教えていただいた東北福祉大学上條 晴夫先生が考案したものです。

参考

上條 晴夫（カミジョウ　ハルオ） ｜ 研究者情報

www.tfu.ac.jp

あお

ボクなりのアレンジも加わり、上條先生の方法とずれていたら、ごめんなさい。

書くときは１と２を逆さまにして背景から書いていきます。

あお

これに沿って、４月７日の「ナンバー１エピソード」の振り返りを書いてみました。

１　背景

リレー選手の選考を行った。各クラス２名ずつ選出。
ここは気を使うんですよ。子どもにとって大切なリレー選手決めだから、公平に決めなくてはいけません。
何度も学年で話し合って、時間との相談の元、選出方法を決めました。

簡単にいうと、

• ５０m全員記録を取る。（体力テストのため）
• 上位２名は、決勝レースに自動選出。
• 他に希望者が１００mを走り、上位２名は、決勝レースに出ることができる。
• ４名で１００mを走り、上位２位がリレー選手、３位が補欠。

２　エピソード

走り終わったあとの、リレーの選手の誇らしげな表情。それをたたえるみんなの拍手。
みんなの信頼があるからかな。納得した、力強い表情に見えた。激しい激戦を勝ち上がってきたからかもしれない。

お互いに根っこで信頼しあっているという関係性、それが見て取れた。そこを大切にしていきたいし、他の二人の先生もそのことを認めて、褒め称えていた。

どのクラスの子も、決戦レースで上がってきた４人が最高の走りを見せてくれたことが嬉しかった。
５０メートルの記録で４番目の子がリレー選手を勝ち取る予想外の驚きや、転入生のリレー選手選出もあった。

３　考察

グッとくる感動があったから。不満がなく、お互いを讃え合う姿にスポーツマンらしさを感じた。このスポーツマンシップに、自分は興味があるのかもしれない。
体育の授業の中でも、この正々堂々とした勝負、真剣な表情の一瞬。そういったところに素晴らしさを感じる。
日常の体育にどう活かすか、これをたくさん生み出すには。。。
楽しいだけじゃダメ。真剣さがほしい。ボクはおそらくリレー担当なので、リレーだったら、最後まで真剣に走ることの大切さだ。

運動会では、ビーイングを取り入れたり、振り返りの時間を多くしたり、ただ走るだけではない部分をどう取り入れていくか。

またそれを若い先生にどう伝えていくか。

真剣さを生み出すため、スポーツマンシップを生み出すため…いかに工夫してくか。その競技の真髄を考えるか。そういう意味で、体育というよりスポーツを研究していきたい。

これ、振り返りになっている？

まーくん

あお

実は、かなり甘いなぁって。そしてブログだから、詳細な個のエピソードが載せられないのも残念。

２０２０年に振り返ること

スポーツというのはつながりがあってこそ成り立つもので、そうした上での勝負に深い感動を覚えている。決して一人で成り立つものではない。

「つながりがある中で行われる競走」には価値があるのかもしれない。共創も価値があるけれど、純粋にスポーツに取り組んできた身としては、競走自身の価値も探りたい。

体育は学級経営が出る。普段のクラスでどの程度のつながりや深い相互信頼があるかで、体育の場が全く変わるからだ。この学年には元々、その相互信頼が備わっていた。

じゃ、それを生み出していたのは何？

きっと低学年の先生たち。

次のアクションとしては、

• 低学年を担当していた先生たちに大切にしてきたことを聞いてみる
• 日常的に教室に生み出していくにはどうしたらいいか考える

２つめはこの学年を受け持つ上であお先生のテーマになったね！

まーくん

あお

実際に振り返りが行動につながっていたと思う！

上條先生の言葉を元に「振り返り」を考察する

１０年ほど前、年間に何度か東北福祉大学の上條先生にお話をうかがいながら、オンラインで仲間二人とリフレクションを続けてきました。

そんな走り続けてきたリフレクションを読み合う価値について、上條先生と仲間と最後に振り返った時に感じたことをメモに残していました。

他者の視点によって立体的に自分を見る

これは自分が一番考えていたこと。

自分一人だと、振り返りをしていても点と点をつなぐ作業。深く掘っていっても平面で終わっているイメージがあります。

ここに他者の視点が入ってくると、

「これってどういうこと？」

「つまりはこうなんだよね？」

といったフィードバックが入ってきます。

また、仲間の振り返りを読むうちに、理解できていなかった点や、忘れていた大事にすることの感覚が自分の中に入ってきます。

また一つ自分の考え方が平面から立体へとふくらむようなイメージを持つことができたんです。

一つそういう視点が加わることで、自分自身や自分の行為が立体的に拡がっていく…これがボクにとってすごく大きかった。

もちろんそれが教室で生かされるからです。

いいところを見つけるのは解消法

仲間の言葉

「ポジティブなところに目が行ったのはいいけれど、やっぱりネガティブというか問題そのものにアプローチしていきたいんですよね。。。」

それに対して上條先生は、

「ネガティブなところを全く見ないんじゃなくて、両方見た上で、アプローチするべきはポジティブな方」という話をしていました。

当時読んでたこの本を重なるね！

まーくん

宇宙兄弟 「完璧なリーダー」は、もういらない。

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 たとえる なら、「 ケガ や 病気 を どう（ Ｈ ｏ ｗ） 治す か」 は、 解決 アプローチ。 「なぜ（ Ｗｈｙ） ケガ や 病気 が 発生 する のか」 を 考える のが、 解消 アプローチ です。 　 トラブル が 起き た とき、 対処 の 手法 ばかりに こだわる と、「 解決」 は でき ても「 解消」 には 至り ませ ん。 その 結果、 また 同様 な トラブル が 起きる こと も。  問題 の 根本 を 洗い出し、 それ を チーム が 共有 する だけでも、問題 の「 解消」 に つながり ます。 その 上 で 解決 に 向け ての「 Ｈ ｏ ｗ」 を 話し合え ば、 メンバー の みんな が 納得 できる、 ベスト な アイデア が 生まれる でしょ う。

長尾 彰. 宇宙兄弟 「完璧なリーダー」は、もういらない。 (Kindle の位置No.591-592). 株式会社　学研プラス. Kindle 版.

「エピソード記述によるリフレクション」はまさにポジティブから探っていく解消アプローチなんだろうと思いました。問題自体をいくらほじくり返しても、大きな解消にはならない。その背景にあるもの、そこにポジティブなことに向き合うことで、問題を「解消」することができる。

そもそも、自分が願っていること＝ビジョンにどう向き合うかをボクらは忘れがちになります。問題解決ばかりすることを先生の技量だと思っている人もいるぐらい…

それじゃ教育は良くならないよね。。。

まーくん

ネガティブに目をつぶるのではなく、両方見た上で、問題を解消できる方法をポジティブから探る…それはただのポジティブシンキングとは違うだろうなぁと。

さらに、創造的思考性というのが非常に大切な考え方で、問題解決に目を向けていても問題が解消して終わってしまう。元通りに戻るのがゴールになってしまう。そうじゃなくて、望む姿をデザインすることで、問題も問題ではなくなっていく…

自分の創造的思考のスイッチを入れるための、ポジティブへの注目なんだ！と今ではわかります。

仲間と読み合って続けていくことの価値を、当時の自分はこのように捉えています。

1. 振り返りの時間を意図的に作れること
2. 互いの振り返りを読むと、大切にしたいものが明確になり、それについて考える機会が得られること
3. 一等賞を探す視点が得られること

振り返り・リフレクションの時間を意図的に作れること

これをやる前は、なかなか振り返りの時間がつくれず翌朝に持ち越しになっていました。

読み合うようになってからは、子どもを下校させて、すぐに書けるようになってきました。教室で今日やったことをじっくりと振り返り書くこと。やはりすぐが一番記憶が残っていることを再確認できました。

今はiPhoneの音声入力で書いています。これとAirPodsの組み合わせは最強です。

あお

ブツブツ言っているとおかしく思われるため、今はまたキーボードに戻しています（笑）

互いの振り返りを読むと、大切にしたいものが明確になる

これが大きい効果かかなと思います。

要するに、人は大切なことを色々と忘れているんですよ。

仲間のを読むと、「サークルで集まる意義やその効果」を思い出せたり、「ワークショップ型で授業するときにミニレッスンで大切にしたいこと」を思い出せたりする。

一度学んだことを書き留めてはいるのですが、人間忘れてしまうもの。

他者の視点というのはものすごく大切で、そういったものを思い出させてくれるトリガーになるということが挙げられます。

一等賞を探す視点を得られること

これもボクにとっては大きいのですが、見つけようとフィルターをかけた視点を持つことができること。つまり、子どもの良さや良い状況を再現しようという視点を持つことができるんです。

一等賞はプラスの出来事であることが一番！それを毎日得るためにはどのような心の状況であるのか…そこを問い直すことができるのです。

最近、忘れがちな視点だね！これからも持っておきたい。

まーくん

個人でのリフレクションをペア・チームへ拡げる

さて、ここからは５年前のことへと繋がっていきます。

個人でのリフレクションは今も書き続けています。

公立小学校での最後の年は、

あお

一人でやり続けているリフレクション、この時間を学年の仲間と共有できたら、どんなことが起こるだろうか？

そんな発想から、学年でのリフレクションを毎日入れてみました。

関連

「振り返り対話」が学年経営に好循環をもたらす

その結果、当時問題と考えていた学年内での子どもの行動、職員間の雰囲気、学年でみるという視点が、グッと変わったのです。

利害関係がないから書くことができる他者という視点も大事なのですが、それを校内で作れたらよりいいなぁって思うんです。

学年内でリフレクションができたら、子どもたちの情報も共有されるし、自然と学年の子を見合う視点にもつながるし、後輩を育てるというボクの苦手なこともできるかと。。。

実際に、そんないい結果をもたらしてくれました。

チームでリフレクションする価値と手応えを感じた１年でした。

課題としては話しながらだと、書き残せないこと。ボクはノートを取ることで、出てくる新しい発想だけは書き留めておいて、あとはひたすら聴き役に。喋りながら考えをまとめるということが少しずつできるようになりました。

現在のあおのリフレクションの方法「振り返り対話」

最後に、今のリフレクションについて、現状、こんなことをやっているよ！というのを置いておきます。

• 個人でのリフレクションを音声で入力する
• 振り返りをVoicyで話したり、翌朝ジャーナリングして深く振り返る
• ラーニングストーリーとして個人の成長にフォーカスした記録を親、メンバーと共有

主にこの３つです。

個人でのリフレクションを音声で入力する

個人では音声による入力で振り返りをしています。

上條先生や、岩瀬先生の振り返りをもとに、シートを作って書いています。

あお

2025年度現在は、こちらは別の問いを使っています。詳細は、一番下にある案内に！

まず第一に、自分のアンテナが動いた・感じた部分は詳細に書き残しておこうと思っています。

振り返りをVoicyで話したり、翌朝ジャーナリングして深く振り返る

話したリフレクションを元に、翌朝、ジャーナリングでじっくりと振り返ります。

振り返りの後の対話するフェーズですが、この時の対話の相手は、

• 自分以外の誰か
• 本や信頼できる情報
• 自分自身

振り返ったことを対話する時間がすごく大事になってきます。

学校現場では教室の中に一人だったので、あくまでチームリフレクションをしても情報が一方的に伝わってしまうこと、変わって伝わることがあったんですね。

それが今は、同じ場面に対して他者視点を持つことができていて、毎日学びになっています。

こういったことを合わせて、自分自身とじっくり対話していきます。

ラーニングストーリーを、親・メンバーと共有

Storyparkというアプリを通じて、毎週１回ずつ全員の個人ストーリーを送れるようにしています。

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ポートフォリオも保護者との連携も！アプリ・サイト「Storypark」の魅力

学園全体で見ている子どもたちの成長や、自分のどまんなかで生きる姿を、写真やグループリーダーの記録を通じて親に伝えるためです。

いろんな形を試行錯誤しながら、今の形に落ち着いていて、そのストーリーは学園にも掲示したり、子どもたちの姿として朝のサークルで話すことによって、子どもに共有されるようになっています。

個人の記録なので自分の親しか見れませんが、こうやって学園内で読むこと、掲示することで柔らかく広がっていく感じです。

そこでのコメントから、ボクらも常にフィードバックをもらっていて、子どもの姿を知ることにつながりますし、学期末のヒミツキチレターの材料にもなっています。

あお

リフレクションに親目線が加わることで、振り返りはさらに磨かれていくのだと思っています。

これを書くのは家に帰ってからです。帰りの車の中で、音声メモしつつ、家に帰ってから整える感じですね。

他者の目を入れることが、振り返りの絶対条件

長文、書いてきました。

リフレクションに関しては、まだまだ学ぶことが多いと感じつつも、試行錯誤しながら取り組んでいるところです。

他者の視点やフィードバックが混ざることで、より深まり、自分よがりにならないリフレクションになっていくのではないでしょうか？

とはいえ、自分のやれることは限られるので、今ヒミツキチでやっているように、リフレクションの二次活用、三次活用ということは考えていかなくてはいけません。さらに音声メモと組み合わせるなど、ツールを使って限られた時間を有効に使うのも、試行錯誤中です。

やろうと思えば、いくらでもやってしまう…悪いくせだね（笑）

まーくん

大きな価値をリフレクションに感じているので、毎日いろんなことを続けられるのだと思います。

またさらに学園がより豊かになり、自分自身が先生としても成長するためのリフレクションの方法を考え、取り組んでいきたいと思います。

そんなこと可能なの？一人で？

まーくん

あお

もう少し詳しく知りたい方、自分一人でリフレクションを続けるのが難しい方は、こんなサービスもあります。

参考

【満員御礼】「振り返りを対話すること」が先生・教員の本当の成長に！｜あお先生のひとりごと

note（ノート）

または、FacebookやInstagramでDMください。お待ちしております。

こちら、述べ20人以上の振り返りに伴走してきました。よかったら、ご相談ください。

あお

それでは今日も良い一日を！

「どうして振り返りをするのか」はこちらへ！

関連

なぜ、先生・教師にリフレクションが必要なのか

ヒミツキチ森学園のあおです。

今日は、「先生・教師のリフレクション（振り返り）」について、今感じていることを書きたいと思います。

リフレクションは、先生や教員に絶対に必要な技術です。

でも、どうして必要なのかが語られていないため、なかなかやる価値を見出せない人が多いのだと思います。

しかし、その方法ややり方が曖昧な点、実感として次の日に生かされていない点で、手応えを感じていない人が多いのではないでしょうか。

やり方も様々にあっていいと思うのですが、効果的な方法を毎日毎日、積み重ねていくことで、先生の成長は加速していきます。

そんなに効果があるんだー！！

まーくん

あお

子どもに振り返りをさせながら、やっていないそこのあなた、ぜひトライしてみてくださいね！

１５年以上振り返りを毎日続けていながら、先生の振り返りの伴走も行わせていただいているボクが解説させていただきます。

この記事では、先生がどうしてリフレクションをすることが必要か、どう続けていくかのヒントをお伝えいたします。

早速いってみましょう！

なぜ先生に、振り返りが必要なのですか？

振り返りをすること、それは、先生が成長するために必要なんです。

普通に毎日を過ごしても、成長はしていくでしょう。

しかしながら、本当の成長は、自分の行動を変えることではなくて、無意識で行っている思考・行動・習慣のクセを知り、変化させていくことです。

あお

メンタルモデルといいます。

メンタルモデルの変化が促されることで、自分の他の行動にも、影響を及ぼします。

自分の成長が加速度的に上がり、広さが変わってきます。

だから、振り返りが必要なんです。

毎日振り返れないとしても、週に１回、少なくても月に１回は、先生が自分自身を振り返る機会は作るべきです。それが40代、50代になった時に、効いてきます。

ただ、どうやって振り返ればいいか、一人でやるのはなぜ限界なのかについてはあまり語られていません。

ユヒレヒト大学のコルトハーヘン教授のALACTモデルが詳しいです。

コルトハーヘン教授の教師教育学――教師の学びが変わる

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この「本質的な諸相への気づき」について、ボクは長年考えてきました。

これを「１番の気づきを見つけること」だと表現した方もいます。「本質に気づくことだよ」とそのまんまで、表現された方もいます。

ボクは、長年考え続けてきて、本質的な諸相への気づきを促すには、「振り返りの中に他者を入れる」ことだと結論づけました。

• 他の人からその状況はどう見えているか、どう考えるのか
• 書籍（理論）と目の前の現実とを合わせてみると何が生まれるか
• 過去の自分と今の自分を繋げてみると何が見えるか

そう、振り返りのサイクルの中に「他者」を組み込むことで、堂々巡りになりがちな思考は回避できるのです。

ボク自身10年以上、先生としての振り返りを続けています。「他者を入れる」時の「他者」には２つのポイントがあります。

１つは、同じ景色を見ていること。もう１つは、経験や視座に差があること。

同じ職場の、同じ学年で振り返りができればいいのですが、なかなかそれを許さないこともあるでしょう。

そんな時は、外部の人にお願いすることもあるかと思うのですが、ここで大事になってくる条件が、もう一つの「経験や視座の違い」です。

一緒に振り返りを始められる人は大抵、自分と仲が良かったり、同期だったり…同じような経験をしている先生たちです。でもそれだと、思考が似通い、振り返りが深まっていかないのです。まさに堂々巡り。

だから「自分とは違う経験をしている人」との振り返りが有効になります。

リフレクションに他者の視点は絶対に必要

リフレクションは基本的には自分でするものですが、他者の視点は絶対に必要です。

一人ひとりみている事実は同じであったとしても、見方は違うのです。これを「マインドセット」や「メンタル・モデル」と呼んだりして、それぞれが別のフィルターを通して物事を見ています。

あなたは自分のフィルターを通して物事を見ています。ボクもそう。

私以外の誰かと一緒に振り返ることで、他者のフィルターに気付き、自分のフィルターを変えることにつながります。

リフレクションを読んでもらう？一緒にする？

リフレクションを一人でやっていると、考え方が広がらず、同じところを堂々巡りする可能性があります。ボクもそれを感じた時は、２つの方法をとっていました。

• リフレクションの方法を変える
• リフレクションをチームで行う

「方法を変える」でいうと、シンプルなエピソード記述に戻してみたり、座席表を使ってみんなのいいところを書き込むようにしたり‥

もちろん全部をやれたらいいのですが、先生の時間は限られていますよね。限られている中でどうやるかが、工夫しがいがあるのです。

さらには、チームで行うことで、価値はぐんと上がっていきます。

他者に読んでもらって、問いをもらう、コメントをもらう、意見をもらうってのは、非常に有意義なことです。

でも遠くの他者にお願いするよりも、一緒に働く仲間とそれがやれること‥これが一番だということを忘れてはいけません。

学年というチームで毎日続けたリフレクション

そこで、2019年度、教員15年目の年は、学年でリフレクションに挑戦してみました。

隣のクラスの先生たちとリフレクションしたんだね！

まーくん

あお

はい！めちゃくちゃ効果がありましたー！

数年前になりますが、この時の学年メンバーが、ヒミツキチ森学園に見学に来てくれました。

その話題でも、「チームリフレクション」が出てきました。毎日繰り返したことの効果やその価値を熱く語ってくれたんですね。

実は、ボクが退職する茶話会の時にも二人はリフレクションについて熱く語ってくれていて、本当にやってよかったし、価値があったんだなぁと実感しています。

全国に強く広まってほしい！というほど、効果があったので、こちらに紹介します。

学年でのチームリフレクションのやり方

詳しくはこちらの記事をお読みください！

関連

「振り返り対話」が学年経営に好循環をもたらす

ここでは、よく聞かれた質問をまとめておきます。

学年でのチームリフレクション　メリットとデメリット

ここでは、メリットとデメリットを整理します。

書いてみたのですがデメリットが思いつきません。

１年やってみると、その価値しか感じないのです。

毎日の時間を使い続けますが、実は時間を生み出すことにもつながっています。

単純に、学年研で「子どもの実態」をまとめて共有する時間が減りました。

「え、そん時言ってよー！」

みたいなこともなくなります。

そして学年同士の対話が増えること、仲が深まり互いの欠点を補い合いチームとして動くことで、学年全体に時間が生まれます。

それぐらい力を入れていいことなんです。時間を生み出せることなんです。

デメリットの２つ目については、見ていないからこそやることに価値があるのですが、これは今のヒミツキチ森学園での振り返り方法に生かされています。

その時間がないんじゃない、先生たちには。。。

まーくん

あお

このリフレクションに時間をかけることで、結果的に時間が生まれるんです。そこに気づけたら、大きいのですが。。

目先じゃなくて、本質に目を向けたいなぁといつも思います。

ヒミツキチメンバーとのチームリフレクション

ボクは今、ヒミツキチ森学園というオルタナティブスクールで先生をしています。

参考

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

その中でもチームリフレクションをしているので、ご紹介します。

試行錯誤中のチームリフレクションのやり方

最初に、放課後に向き合って話し合うという方法を取りました。

教員時代はいつも教室に一人でしたが、ここではボクが担任（グループリーダー）という立場ですが、一人で教室を見るのではなく、必ず複数で見ています。

だから同じ場面を複数の目で見ている上でリフレクションをもらうことができます。

あお

この価値が大変素晴らしく、ボクにない視点をいつももらっていました。

オンラインでの授業開始でもその後に濃密なリフレクションの時間がありました。他者の視点をもらうことで、一人の子に対する見方が広がり、自分のマインドセットも変わっていきます。

チームで振り返ることの価値をすごく感じたんだね！

まーくん

１つの場面を複数の目で見ることは本当に価値があります。

いつもリフレクションは時間との勝負である！

しかしながら、じっくりやってしまうと、放課後の時間を全部（15時半〜17時）使ってしまうこともありました。それぐらい尽きなかったので。。。

２学期からはちょっとやり方を変えてみました。

ボク自身が個人でやるエピソード記述の時間をもらいながら、駅までの移動時間も含めてリフレクションをするようになりました。

ボク自身も学園のことは学園で全て終わらす！を基本としているので、次の日の用意も教材の準備などもできた上でリフレクションができるようになり、大変助かっています。

その場にいなかったメンバーについては、１月からは振り返りを学園内のツールで共有するようになりました。

この方法はまだ試行錯誤中ですが、チームでリフレクションする価値を高められるように、前段階の時間の使い方を意識しています。

「何話そうか？」

ではなく、最初から焦点を絞ってリフレクションができるようにしたいのです。

あお

試行錯誤を許してくれるメンバーに感謝です！

「複数の目で教室を見る」がスタンダードになってほしい

複数の目で教室を見ること、振り返ることは多くのメリットがあります。

• クラスの状況を他の誰かに知ってもらえる
• 自分では気付かない子どもたちの良さがわかる
• アンガーマネジメントなど、危機管理につながる

一人で見なくちゃいかなくて先生が潰れてしまうこと、多々あると思うんです。

教科担任制だったり、子ども対応の専任を置くことももちろんありがたいのですが、基本的には人が増えないと苦しいですよね。

現場では本当に多大な努力をされているので、学校現場こそ人が増えるべきだと思うのです。

個人の先生に魅力を発信させる前に、やるべきことはたくさんあると思います。

先生・教師のリフレクションはどうして必要？

話がそれました。今日のまとめです。

個人でのリフレクションもチームでのリフレクションも両方大事です。でも、チームでリフレクションをすることは、関係性を構築したり、より深く子どもを理解したり、たくさんのメリットがあります。

いま、できることからスタートしていきませんか？

きっと最適なチームでのリフレクションの方法が見つかるはずです。

一人で行うリフレクションの方法については、次の記事をお読みください。

関連

教員・先生の学びにつながる振り返り・リフレクションの書き方と方法

あお

それでは今日も良い一日を！

こちらは３冊目の著書「『自立型往還学習』のススメ」に関する情報を載せているページです。

自由進度学習の課題から考える　「自立型往還学習」のススメ

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このページでは以下のことについてお知らせします。

早速行ってみましょう！

まーくん

ページ完成は３月中旬から下旬を予定しています。

あお

まだ未完成なところが多く、すみません。

何度か見にきていただけるとありがたいです。

本文の中にある団体やカリキュラム等のURL

本文中に載せてしまうと、URLのリンクが貼れない上に、文字だけになってしまいます。

あお

こちらのURLでクリックしてみてください。

子どもたちのドキュメンタリー（p25）

参考

ヒミツキチドキュメンタリー 日常編

YouTube

日本イエナプラン教育協会（p22）

参考

日本イエナプラン教育協会

日本イエナプラン教育協会

storypark（p157）

参考

Storypark — Document and support children's learning together

main.storypark.com

カリキュラム詳細（p101）

参考

ヒミツキチ森学園の１日の流れ – ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

eboard
ラーニングコンパス2030（p35）

Notion（p159）

参考

あなたのニーズを叶えるAIワークスペース。| Notion (ノーション)

Notion

YOGA Ed.（p145）
現在では、YOGA Ed.は日本から撤退しており、元YOGA.Edトレーナーが新団体「こどものポッケ」を立ち上げ、キッズヨガインストラクターの育成とキッズヨガを全国の学校へ届ける取り組みを行っています。

こどものポッケ

参考

一般社団法人こどものポッケ | 子どもたちへキッズヨガの体験を❘全国各地伺います❘日本

My Site

comapssionate Systems（p193）

参考

CEL | Compassionate Systems in Hong Kong

CEL Website

自然スクール「トエック」（p193,p207）

参考

NPO法人自然スクールトエック

NPO法人自然スクールトエック

自主学習(p200)

関連

小学生の自主勉強・自主学習ノートのコツ！教員目線と親目線からポイントを紹介

重ねられるサークルベンチ（P203）

関連

日本でここだけ？重ねられるサークルベンチがある教室

COUNT UP！（p204）

参考

COUNT UP！４期　申し込み開始です！｜あお先生のひとりごと

note（ノート）

ASJ オルタナティブスクールジャパン

参考

一般財団法人オルタナティブスクール・ジャパン

Alternative School Japan – 一般財団法人オルタナティブスクール・ジャパン

根拠となる論文・サイトの紹介

01 自由進度学習について

以前から行われている「自由進度学習」について

参考資料：

チャールズ・M・レイゲルース（Charles M. Reigeluth）の『Instructional-Design Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory』（1999年）は、教育設計理論の新たなパラダイムを探求する包括的な著作です。この書籍では、学習者中心の教育を促進するための多様な理論とモデルが紹介されており、その中には自由進度学習（self-paced learning）に関連するものも含まれています。レイゲルースは、学習者が自分のペースで学習を進められる環境の重要性を強調し、教育の柔軟性と個別化の必要性を論じています。

一方、J.D.フィン（J.D. Finn）とK.S.ジマー（K.S. Zimmer）の共著『Student Engagement: What is it? Why does it matter?』（2012年）は、生徒の学習意欲とエンゲージメントに焦点を当てた研究です。この中で、自由進度学習が生徒の主体的な学びを促進し、学習意欲を高める可能性があることが示唆されています。具体的には、自由進度学習が生徒の自己調整学習能力を育成し、学習への積極的な関与を促すとされています。

日本における自由進度学習は、児童生徒が自分のペースで学習を進めることを重視する教育形態として注目されています。例えば、東京都の公立小学校では、ICTを活用した自由進度学習の実践が行われており、児童の主体的な学びと協働的な学びの充実を目指しています。 また、GIGAスクール構想の下で、一人一台の端末環境を活用し、個別最適な学びを実現する取り組みも進められています。 

これらの取り組みは、レイゲルースやフィンとジマーの研究で強調されている学習者中心の教育や生徒のエンゲージメント向上と共通する理念を持っています。ただし、日本の教育現場での自由進度学習の実践は、文化的・制度的な背景により独自の発展を遂げており、具体的な実施方法や評価手法には違いが見られます。例えば、日本では学習指導要領に基づく教育内容の標準化が重視される一方で、個別最適な学びを追求するための柔軟なカリキュラム設計が求められています。このように、自由進度学習の理念は共通しつつも、その実践方法や教育環境には国や地域による違いが存在します。

日本における自由進度学習に関する近年の研究として、以下の論文があります。

1. 「単元内自由進度学習におけるクラウドの活用が学力層ごとの基礎知識定着に与える影響」（石原浩一・泰山裕、2023年）

この研究では、公立小学校4年生を対象に、理科の授業でクラウドを活用した単元内自由進度学習を実施しました。結果として、全体および学力の低い層において、学力低下は認められず、クラウドを活用した他者参照が学力に肯定的な影響を与える可能性が示唆されました。 

2. 「自由進度学習はじめの一歩～学習者が自律的に学ぶ姿を求めた3年間～」（蟹澤和哉、2023年）

長野県千曲市立五加小学校での3年間の実践を通じて、自由進度学習が子どもの自律的な学びを促進する過程と、その成果や課題について報告しています。 

3. 「中学校理科において自由進度学習を取り入れた授業設計が主体的に学習に取り組む態度と学習内容の理解に及ぼす影響」（北濱康裕・小林祐紀、2023年）

中学校2年生の理科の授業で、スライド作成アプリを活用したデジタルワークシートを用いて自由進度学習を実施し、生徒の主体的な学習態度と学習内容の理解度への影響を検討しています。 

これらの研究は、自由進度学習の効果や課題、そしてICTの活用による学習環境の改善など、多角的な視点から自由進度学習を探求しています。

あお

近年、論文が増えてきており、その学習方法の有効性が挙げられています。

序章コラム（P.44）

「授業だけを高めようと思っても決してうまくいかないということだ。学級経営も一緒に取り組む必要があるし、２つが両輪のように連動している必要がある。」

参考資料:

• Evertson, C. M., & Weinstein, C. S. (2006). Handbook of classroom management: Research, practice, and contemporary issues.

学級経営の定義: 学級経営とは、教師が学業的および社会・感情的な学習を支援・促進する環境を作るための行動を指します。 

• 効果的な学級経営の要素: 効果的な学級経営には以下の要素が含まれます。

• 生徒との思いやりと支援的な関係の構築
• 生徒の学習アクセスを最適化するような指導の組織化と実施
• 生徒の学業への関与を促進するグループ管理手法の使用
• 生徒の社会的スキルと自己調整の発達の促進
• 問題行動を持つ生徒への適切な介入の実施

これらの要素を組み合わせることで、学級経営は効果的な授業を支える基盤となります。

あお

学級経営におけるこれらの要素が、授業の土台にもなっているのがよくわかりますね。

COLUME４　（p148）

「教室の子どもたちの感情を置き去りしてはいけないということを。」

社会的および情動的学習（SEL）は、近年、教育現場で注目を集めています。以下の2つの主要な研究は、SELの効果とその実践方法について詳細に論じています。

1. Durlakら（2011）のメタ分析

この研究は、幼稚園から高校生までの270,034人の生徒を対象とした213の学校ベースの普遍的SELプログラムをメタ分析しました。その結果、SELプログラムに参加した生徒は、社会的および情動的スキル、態度、行動、学業成績において有意な向上を示し、特に学業成績では11パーセンタイルの向上が観察されました。また、教師がSELプログラムを効果的に実施できることも示されました。さらに、スキル開発のための4つの推奨される実践（SAFE：順序立てられた学習、アクティブな学習、焦点を絞った内容、明確な目標設定）の使用や、実施上の問題の有無がプログラムの成果に影響を与えることが示されました。 

2. Zinsら（2004）の著書

この書籍は、SELの導入が学力向上につながることを詳細に論じています。具体的には、SELが生徒の社会的・情動的スキルを高めることで、学習意欲や学業成績の向上に寄与することを示しています。また、SELプログラムの効果的な実施方法や、教育現場での具体的な適用例についても詳述されています。

これらの研究は、SELが生徒の全体的な発達と学業成績にポジティブな影響を与えることを示しており、教育政策立案者や教育者がエビデンスに基づいたSELプログラムを標準的な教育実践に組み込むことの重要性を強調しています。

そのほか、SELについては、

学びは、すべてSEL: 教科指導のなかで育む感情と社会性

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さて、今日は海外からの一時帰国者の体験入学について、お話ししたいと思います。

海外からの一時帰国の際、我が子の小学校をどうしようかと悩む方も多いと思います。長い一時帰国期間、ずっと家にいられるのも、親としても困りまよね？

とはいえ、学校はどうやって探せばいいのか、持ち家や実家の学区の公立校以外の選択肢はないだろうかといろんな選択肢があると嬉しいところ。

今日は、一時帰国の体験入学について、そして神奈川県葉山にある受け入れOKのユニークな小学校について解説します！

あお

さて、早速行ってみましょ！

一時帰国の際の体験入学、一般的な流れを解説

体験入学とは、海外在住の日本人児童が長期休みなどを利用して一時帰国した際に、日本の学校に通うことです。

普段と違う国、もしくは将来的に住む国の学習や生活を学ぶことは大切だもんね。

まーくん

ただ、この体験入学ですが、ルールがなく、各自治体や学校に任されているといった印象です。住民票の問題、籍を置くかどうかの問題、さまざまなケースがあるようです。

一時帰国の際の一般的な流れについて

実家や持ち家がある場合は、その学区の自治体にまずは問い合わせてみるのが良さそうです。

一般的な流れは次のとおりです。

1. 帰国前に日本にいるときに住む自治体に問い合わせる
2. 転入手続きをする際は、役所に通い、多くの手続きが必要になる
3. 自治体から受け入れが決まったら、一時帰国してから小学校に行って手続き

ボクが教員をしていた頃のケースでは、連絡が来て「明日から受け入れてほしい」と言われたケースも。

明日から！いきなり！？

まーくん

あお

急に決まることも多いんだよね。

手続きは早め早めが良さそうです。

体験入学は迷惑？断られた？先生側から見た視点

海外からの一時帰国の際の体験入学ですが、15年の教員経験の中で３回ほどありました。

しかしながら、ボクが迷惑だったと感じたことは一度もありませんでした。

ただ日本の学校だと、学校側に合わせることが基本となります。

だから、

• 学習進度が違って、ちんぷんかんぷん
• 行事が直近であっても強制参加

などで、子ども自身の方が大変だった印象があります。

先生側としても、この辺りのフォローは万全ではありません。なるべく個別対応しますが、基本的には学校側の流れに合わせる形になりますので、難しいところも出てはくるでしょう。

教員側が迷惑ということはありません、いつもと違う子がいることで、子どもたちにも良い影響を与えてくれます。

お互いのことをよく知り、涙涙の別れとなりました。

あお

その点は安心してください。

一時帰国者が体験入学できる「ヒミツキチ森学園」

しかしながら、体験入学は断られるケースがあるとのこと。

中には、コロナ禍で、家が学区にあるのに断られる場合も生まれているそうなんですね。

それは困る！

まーくん

そんなときに助けてくれる学校はないのでしょうか。

実はあるんです、それがヒミツキチ森学園です。

参考

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

神奈川県葉山にあるオルタナティブスクールです。

お主の学校かい！？

まーくん

あお

ふふふ、制度があるんだから仕方ない！

※時期や受け入れ態勢によってはお引き受けできないこともあります。ご承知おきください。

さて、ヒミツキチ森学園がどんな学校で、どんな体制で受け入れているか詳しく見ていきましょう。

海外からの一時帰国も受け入れるヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園は、神奈川県葉山にある小さなオルタナティブスクールです。

参考

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

定員は30名で、定員数の子どもたちが毎日朝から夕方まで、小学校と同様に通っています。

オルタナティブスクールは日本の制度だと「フリースクール」扱いとなりますので、通っている子どもたちは、自分の住んでいる学区の学校に籍をおいて、通う形になります。

住んでいる地区もそれぞれで、逗子・葉山が多いですが、鎌倉、藤沢、横須賀、横浜からも通っています。

あお

自分のどまんなかで生きるをコンセプトに、学習も特徴的です。

午前中はブロックアワーという自立型往還学習です。

自分のペースの学習を１週間分、自分で計画して進めていきます。現地校などで扱っているテキストや宿題などがあれば、そちらで学ぶことができます。

午後はプロジェクトアワーと言って、チームになって探究課題に取り組みます。

３ヶ月間にわたって探究していく「ラーニングプロジェクト」、運動会などの「イベントプロジェクト」という２つのプロジェクトがあります。

2025年12月からのラーニングプロジェクトは、「いのちのめぐみ」についてですね！

まーくん

特徴的な学習は、子どもたちを惹きつけていて、毎日いい顔をして子どもたちが登校しています。

ヒミツキチの一時帰国者の受け入れ制度

参考

お子さんの体感留学について – ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

一時帰国の際の体験入学は、体感留学という制度を使っています。

体感留学は、ヒミツキチに入学したいのだけどその前に体感してみたい、入学枠がないために定期的に週に数回通わせたいなどのニーズがあり、大人気の制度です。

ヒミツキチの子たちにとっても、25名という少ない人数で過ごしているので、体感留学に来てくれる子と触れ合うのは、貴重な機会です。

人気すぎて、直近ほとんど毎日埋まっているのよね。

まーくん

あお

そうそう、毎日誰かしたら体感や見学に来てる。

この体感留学の制度を使って一時帰国の際に体験入学をすることが可能です。

21年度、22年度、23年度、24年度全てで一時帰国者受け入れ実績あり

ヒミツキチ森学園では、体感留学を使った一時帰国者の体験入学を、21年度から受け入れをしています。

受け入れた子どもたちが、ヒミツキチの子にもすごくいい影響を与えていて、お互いに良い刺激になっています。

また、ヒミツキチの学習の仕方にすごく興味を持ち、楽しむ子が多い印象です。

たくさんの数を受け入れることができませんが、若干名なら可能です。

受け入れ時期が分かった場合は、お早めにご連絡ください。

あお

最近、連絡が多いので！

参考

お子さんの体感留学について – ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

一時帰国の体験入学のメリット

実際に体験入学をしている子の様子から、最後の章では、そのメリットについて考えていきましょう。

体験入学でお子さんの学びたいものを学べる

ヒミツキチ森学園の体感留学では、ブロックアワーも体感します。

ブロックアワーとは基礎的な学習を個別のペース（時に集団で学ぶ時間もある）で進めていく学習のことです。

それぞれが個別のペースでiPad等を使って自分の学習を進めています。

一般的な体験入学だと、学校のペースに合わせる必要があるため、すでに学習し終わっているところや、全くわからないところを学習するため、困惑するケースも多いはずです。

ヒミツキチであれば、自分に必要な学習ができるので、一時帰国の子についてはやりやすいのではないでしょうか。

あお

一時帰国中の学校からの課題をやっている子もいました。もちろんOKです！

さらにはラーニングプロジェクトなどの、魅力的な探究学習も体験できるため、学習の時間が親御さんにも好評なんですね。

体験入学で親の時間ができる

もう１つ、なんと言っても大事なのは、親の時間ができるということです。

もしこれが、ずっと子どもたちと一緒だと、久しぶりの日本も満喫できないのでは？

たまの日本、友人に会ったり、ショッピングに出かけたり、親も自分の時間を取りたいでしょう。

体験入学はしっかりとその時間を確保することができます。

後ろめたい？

いやいや、お子さんとは海外でも一緒の時間が長いはず。人と関われる帰国時の時間こそ大切にして、リフレッシュすることに後ろめたさはありません。

親が自分の時間を作り、子離れすることで、子どもたちも生き生きしてくるのです。

ベタ付きの親が必ずしもいいわけじゃないよね。

まーくん

あお

親が自分の時間を生きている子の伸び率は半端ない！

親も一時帰国の貴重な時間を楽しんでいいんです。

一時帰国 体験入学ならヒミツキチ森学園へ

ここまでお読みいただきありがとうございました。

ヒミツキチ森学園の体感留学は、毎月埋まっていますので、もしご検討いただけるようならお早めにご連絡ください。

参考

お子さんの体感留学について – ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

こちらから理事が対応させていただきます。

体感留学中の通信教育については、こちらをどうぞ！

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小学生通信教育・家庭学習 部門別ランキング【教育の専門家が徹底比較】

あお

それでは今日も良い一日を！

ヒミツキチ森学園をもっと詳しく！

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神奈川葉山にオルタナティブスクール「ヒミツキチ森学園」が開校！【首都圏・関東圏から通える学校】

冬休みの方が稼働時間が伸びる傾向にあるヒミツキチ森学園のあおです。

あお

大晦日も４時起床。元旦だけはゆっくり。

さて、毎年恒例、買って良かったものベスト10をご用意させていただきました。

新記事が少ないじゃないか！？と期待しているファンの皆さん。

「手帳・買って良かったもの・読んで良かった本の３つしか記事が上がってないじゃないか！？」

と突っ込まないでください。お許しください。

今年もよろしくお願いいたします！

まーくん

昨年度までの作品はこちら！

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2022 Amazon・楽天で買ってよかったモノBEST10

あお

ベスト10いってみましょうー！！

音声でもどうぞ！

あお 2024年の買い物の傾向

さて、今年度の買い物事情ですが、ボクにとっては毎年とは違う傾向にありました。

まずは必要なものは高くても投資するが、、その際期間を気をつけるということ。

安物買いの銭失いにならないようにするのですが、いいものであればその期間を考えて購入することを大事にしていました。

例えば今着ているパタゴニアのベストですが、もう５年ほど着ています。価格は１５,０００円ほどだっと思いますが、５年着るならば、１年３,０００円です。

もちろん、これからも着ていけるし、あと１０年、２０年は着ていけます。リペアもありますし、自分にとって思い入れもあるものがあったりします。

そのモノの可処分期間のようなものを考えると、本当に必要はもの、不要なものがわかってきます。

また、ハズレが極端に少ないということも挙げられます。

買い物をたくさんした上の１０個を選んだのではなく、割と他にはしていないと言うのが特徴です。つまりハズレが少ないのです。

ハズレを少なくするために、じっくりと検討しています。

• Amazonや楽天だと☆印の１の量やコメントをチェックする
• なるべく実物を見にいく

それだけで、ハズレをひく確率はうんと減ります。

あお

検討期間が長いのが特徴です。

そんなことを踏まえながら、ベスト１０見ていただければと思います。

レッツゴー！！

まーくん

第10位 キャンプの時の新しい必需品

ZIREE キャンプ ゴミ箱 折りたたみ式 軽量 ソフト コンパクトト ラッシュボックス 24L ポップアップ クイックフラップ付き 保冷 完全防水 屋内収納 アウトドア 多機能 バケツ

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こちらの大きいサイズの方です！

ZIREEというキャンプのゴミ箱です。

キャンプゴミ箱問題については、多くの方が悩んでいるのではないでしょうか。

ゴミ箱をつけてみても、落ちてしまうことあるよね。

まーくん

このキャンプ用のゴミ箱では、それがありません。

しっかり自立するためちゃんと地面に置くことができます。

ジッパー付きの仕様のため、生ごみも安心です。

さらに、小窓がついているのがおすすめ！小窓から開けてさっと捨てられるゴミ箱はなかなかないんです。

また、家の中では、ランドリーボックスや不用品入れに役立ちます。

あお

不用品を入れておくとキャンプの際に出す必要が生まれ、処分するタイミングが起こります。

あえて入れておいて、キャンプの時を不用品処分の時間とするのはいかがでしょうか。

第９位　１年の半分の朝に大活躍！

象印マホービン(ZOJIRUSHI) 象印 ミキサー 氷も砕ける 軽くて丈夫 シンプル マット調 1.0L グレージュ BM-SA10AM-HC

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さて、こちらなんですが、以前購入したミキサーが壊れてしまい、急遽調べて買った品です。

すごく良かったのが、ジューサーなんですが、ちゃんと丸洗いできるところ。

丸洗いっていうと、何かというと、このミキサーの下の面がパカっと開いて、ちゃんと洗うことができる。そして、付属のブラシもとっても優秀で、なんか洗いやすい。

実用性は日本のメーカーに勝てないね。

まーくん

あお

ほんと、そう。象印の開発力にびっくりです。

ボクは、バナナ、小松菜、ヨーグルト、牛乳、アボガド、ナッツを入れたジュースを朝に作って飲むことが多いため、毎朝助かっています。

同じようにジューサーやスムージーを作る方はぜひ！

第８位　ご飯茶碗が割れたから

ひまわり堂 マルチボウル（大） 510ml お椀 汁椀 電子レンジ 食洗機対応 (全色 6個セット)

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ヒミツキチ森学園のメンバー、みっちゃんに教えてもらったお茶碗の代わりになるこの食器。購入以来大活躍です。

レンジOKなこと、色が可愛いこと、大きさがちょうどよくご飯にも他のおかずにもいけること、食洗機OKで洗っても下に水が溜まらないこと。

何から何まで最高です。

これを使えば、あなたのうちの食器がいくつか不要になること間違いなし。

あお

うちは妻が持ちたがりなんで、減らないんですが。。。

また、怒られるぞ！

まーくん

本当におすすめです。

第７位　スーツケースが必要になったら

[アクタス] キャリーケース スーツケース ジッパー 機内持ち込みサイズ フロントオープン ハーフオープン フリーズ ストッパー付き 拡張機能付き 35(拡張時43) L 43L 3.6kg 74-30880 ネイビーカーボン(Amazon限定カラー)

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アクタスさんのスーツケースです。

以前使っていたケースは、4000円ほどで買って10年ぐらい使っておりました。この度、県外で講演等が増えてきて、列車移動もあるので、思い切ってセール時に購入しようということに。

最初10000円ぐらいを予算に探したのですが、

• タイヤのストッパーがあること
• パカっとフロントオープンで開くこと
• 機内持ち込みサイズながら、拡張もできること

を探していると意外にもなかなかないことに気づきました。

ドリンクホルダーは不要と考え、機能を捨てたんだよね。

まーくん

前まではリュックとスーツケースと両方持ち歩いていましたが、スーツケースのみで可能にするためにはどうしたらいいかを考え抜いたところ、このスーツケースに辿り着きました。

あお

Sサイズを購入。セール時はかなり安くなります！

買ってみて、今回の帰省に使っていますが、大正解。

タイヤのストッパーは必須で、フロントオープンには、PCをケースごと、さらにはリュックごとも入りそうな勢いです。

間違いなく買って良かった逸品です。

県外移動が多い方はぜひ！

まーくん

第６位　５年ぶりにリュックを購入

[パタゴニア] バックパック 48548 / FIELD SMITH LID PACK 28L (フィールドスミス リッド パック) BLK ブラック [並行輸入品]

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こんだけ色々買っていると、物が多いと思われがちですが、意外とそうでもないのです。

一つのものを長く大事に使うからだと思っています。

以前のリュックは５年使いました。

そんな中、今回Patagoniaに変えたのはいくつか理由があります。

まずは、パソコンを入れながら、アウトドアファッションに合うものが欲しかったから。

以前使っていたものは、パソコンは入るんですが、どちらかというと綺麗めだったり、スーツだったりに似合う物でした。

あお

しかも５年ものはだいぶ色褪せていて。。。

次に、Patagoniaのデザイン性がだいぶ上がったからです。

以前は派手だったり、素材があんまりだったりしたPatagoniaのバッグですが、このバッグはようやくきた！感じのシンプルさがありました。

普段は車通勤でリュックを使わないボクにとっては、そうじゃない時に持ちたくなる理由が必要です。

その一つにデザインは大きな要素で、このリュックであれば持って行くことに億劫にならないと感じました。

あお

現にこの帰省時も、スーツケースのみで行くか、リュックで行くかかなり迷いました。

第５位 妻へのプレゼント

【公式ストア限定】 リファ ビューテック ドライヤースマート ReFa BEAUTECH DRYER SMART（ホワイト） ヘアアレンジガイドブック付き

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妻の誕生日プレゼントとして購入を頼まれた物です。

ドライヤーが壊れていたこともあり、購入に至りました。

実は近くのスーパー銭湯のドライヤーがこの重いタイプに変わり、かなり感動したっていう自分の経験もありました。だから、購入することに躊躇いはなかったです。

あお

いや、高いんだからためらうんだけどね。

実際に普段使いするには、この重さがちょうどいいと思います。買って良かったと素直に思える毎日使っている物です。

新しいタイプも出てるみたいです！

◆新モデル◆【公式ストア限定】 リファビューテック ドライヤー スマートW ReFa BEAUTECH DRYER SMART W（ピンク） ヘアアレンジガイドブック付き

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第４位 万年筆の答えが出ました

Kaweco カヴェコ 万年筆 M 中字 ブラス スポーツ BRFP-BR 正規輸入品

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こちらは話すと長いのですが。。。

あお

まずは、ボクの万年筆愛から。

毎朝３０分ほど、ジャーナルに書くことを続けています。

ノートに合うのが万年筆で、毎朝書くのが楽しみにある感覚があるからこそ、続けていられるのです。

ただ、１点難点が。ボク万年筆を落としちゃうんです。

毎年購入しないといけないほど、よく落としてしまっていました。

まぁ、こればっかりは、あなたの特性だもんね。

まーくん

そんなボクが思いついたのは、落ちてしまったペン先だけを変えることができないかということでした。

調べていって出会ったのが、愛用する手帳トラベラーズノートの万年筆です。

DESIGNPHIL トラベラーズカンパニー ブラス 万年筆 真鍮無垢 38076006

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トラベラーズカンパニー

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こちらは値段も手頃ながら、替え芯もしっかりあるため、今も愛用しています。

このトラベラーズの万年筆に満足しているのですが、気になるのは軽さでした。

調べていくと、以前書店で勧めていただいたKawecoというスペインのメーカーのものに、トラベラーズと同じ重さがある品があることに。

Kaweco カヴェコ 万年筆 M 中字 ブラス スポーツ BRFP-BR 正規輸入品

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同じように替え芯があり、いろんな種類の万年筆があるこのカヴェコ。

重さもしっかりとあるため、今ではこちらが１軍です。

あお

万年筆のインクも２種類を愛用しているので、気分でどちらかにしています。

同じように、万年筆落としに苦しんでいる方はぜひぜひどうぞ！

そんなやつ、いないだろ！

まーくん

第３位 ジェットストリームに鞍替え

三菱鉛筆 多機能ペン ジェットストリーム カリモク 4&1 0.5 サンセットオレンジ MSXE5KF05.4

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ボクは以前からこのブログでも話していたんですが、パイロットのドクターグリップ狂でした。

ある程度の重さが欲しい、そしてインクのぬめっとした感じ。

丸つけに必須のスピード感などを考えると、パイロット一択だったんです。

しかし、文具店でこのペンを触った瞬間、ジェットストリームの世界に引き摺り込まれました。

そんなに！？

まーくん

カリモクさんという日本での老舗家具メーカーさんとのコラボで作られたもの。

見た目も感触への感動も最高級でした。

あお

一気にジェットストリームに浮気。

パイロット以前はジェットストリームを使っていたのですが、展開力などはかなり高く、上だと思うことが多かったです。

カラーとしては水色もあり。

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2024年冬に出たのが、白地に積み木カラーのタイプ。

[ジェットストリーム x karimoku 4＆1]限定カラーグリップ【グレイグリーン 】

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他にも、グリップ部分が、青とピンクがあります。

このペンは本当に感動しますので、ぜひぜひ使ってみてください！

第２位 書籍を完成させるために！

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カリモクには続きがあります。

ジェットストリーム × カリモクの品質に感動して数ヶ月。

３冊目の書籍について、全く進んでいない状況がありました。

心身の不調があったもんね、今年は。

まーくん

そうなんです、心身の不調もあり、書くための書籍の難易度に押しつぶられ、なかなか進めていなかったのです。

カフェに行っても、なかなか進まない執筆作業。

そんな時に、リビングの家具の椅子の買い替えにカリモクさんに出かけることがありました。

前の椅子を買ってから３、４年。妻の判断で、ガタつきや布の破損で買い替えとなったのです。

あお

ちゃんとしたものを買って、ケアした方が持つんじゃないか。

そんなふうに考えて、少し値段は高いものの、カリモクの家具を買いました。毎日座るものだから、しょうがないかというのが印象です。

その時にふと思ったのが書斎の椅子。

１０年ぐらい使った書斎のゲーミングチェアが大きすぎて処分してから、書斎に椅子がなかったのです。

スタンドデスクで仕事しつつも、座る時は洗面所の椅子を借りてきたりしていたんです。

あお

書斎に「座りたくなる椅子」があったら、変わるんじゃないか。

金額が金額なのでかなりの時間、慎重に調べ座りに行き、迷いました。ただ、書籍が全く進まない。。。

もう背に腹は変えられない！と購入を決意。

ただ、カリモクさんは、購入から届くまで１ヶ月かかります。

夏帰省している間、懸命にかき上げ、最後の仕上げの時期に届きました。

正直、これがあって大正解でした。

まずは小ささ。

ゲーミングチェアの方が、機能的にはいいんです。

でも、この椅子はサイズ感がピタッと合うこと、見た目のフォルム、ウォールナットの触り具合。

感動するレベルでした。

ボクはここまで値段をするものを購入してしまったので、あと３０年はこの椅子に座り続けます。

え、そんなに！？

まーくん

あお

はい！絶対にそうします。

読んでくれた方が証人です。それぐらい惚れ込んだものでした。

おかげで３冊目が書けました。３月に、皆さんの手元に届けます。

第１位 ワイヤレスイヤホンの進化

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最後は、ワイヤレスイヤホンです。

AirPodsProが壊れて以来、迷子になっていたのですが、ようやく見つけました。

Ankerは信頼がおけるメーカーだったのですが、今回購入してびっくりしました。

ノイズキャンセリングは、AirPodsには劣ります。そこは間違いありません。

ただ、必要十分じゃないかと思うんです。

驚いたのがマルチポイント接続です。

これはAirPodsProではなかったのですが、勝手に接続を変更してくれる優れもの。

iPhoneで音楽を流して聴いていて、MacでYouTubeを見始めたらそっちに切り替わるんです。

それはすごい機能！！

まーくん

もちろん今の多くのワイヤレスイヤホンについては、ついている機能かもしれません。

でも、　この価格でノイキャンからマルチポイントまであるのは、なかなかないのでしょうか？

あお

セール中は、かなりの確率で安くなります！

買って良かったものベスト10

ベスト10リストはいかがだったでしょうか。

ボクらは、人に会い、人とやり取りをしていく仕事です。

だからこそ、そこで使うモノや日々を豊かにするモノにこだわり、バランスを保っているのかもしれないなぁと思いました。

あお

それにしても投資しすぎました、今年は。

来年は、買い物を控え、誠実に生きていこうと思います（笑）

あお

それでは今日も良い一日を！

音声でもどうぞ！