たくさんの共通点！企業の人事の方とのワークショップ

おはようございます。

２９年度を終えました。子どもたちとは最後も笑顔の別れ、学年で４色ドッジボールで締めくくりました。

さてさて昨日はこちらに参加してきました。

参考学校の先生×企業の人事で考える、人生１００年時代の「学び・育てる」交流ワークショップ先生の学校｜良質なインプットを様々な先生へ提供

非常に面白かったです！いろいろな方とのつながりをもてたことも！

ふたせんさんの素晴らしいプレゼン！
共通する「どう人を育てるか」という視点
学校は資源！
これからのつながりを！

ふたせんさんの素晴らしいプレゼン！

先生代表としてふたせんさんの素晴らしいプレゼンがありました。

先生の四大疾病としてあげていたものは、本当にどこの学校にもあてはまると思っています。その中で、他者が学校に入る意味は大きいと思っています。

バンバン教室にいろんな方が入ってくれば、「子に厳しく、自分に甘い」部分ってキット取り除かれるだろうし、「価値感の狭さ」もきっと広がっていく。そして企業が入ってくれれば、「ガラパゴス化」となっている学校の中の「物」も変化が生まれるでしょう。

だからこその今日のワークショップなんですね！

この場につながるプレゼンがとても素敵でした！

共通する「どう人を育てるか」という視点

Nasah / Pixabay

どうやって育てていくか、その視点が共通点だと感じました。

oneHR×先生の学校WS①
経営に沿った人事を行っている担当者が語る、かけていること。

一番は主体性。
自分は何をしたいのか？が欠けている大学生や新入社員が多いとのこと。

さてその主体性を子ども時代に育てるには、ぼくらに何ができるだろうか？

— 青ちゃん@小学校の先生 (@aosenn) 2018年3月24日

「主体性がない」という危惧はいろいろな方から聞かれました。だからこそ新人研修は、「徹底的に自己開示してほしい」と語る方も。

それは学校の現場も同じですね。どうしたら主体性を持つことができるのか、どうしたら自己開示してくれるのか。。。

それには直接のアプローチではなく間接的なアプローチかなぁと思ってはいます。

安心できる環境や雰囲気をつくること。

対話を中心に、自分の子とを話せる場（システム）をつくること。

きっと人事も先生もそれは同じ。その中で直接的に個にアプローチしていくことも同時に大切になってきます。

oneHR×先生の学校WS②

人をいかに育てるか。

人→人手→人材という歴史の流れ。
これからは人財→人才へ。

その中でも成長のキーは「リフレクション」だ！と語っていた。

社会で人を見る立場の人と、学校現場で注目しているところが重なっているのは素直に嬉しい。

— 青ちゃん@小学校の先生 (@aosenn) 2018年3月24日

リフレクションが社会に出たときも自己成長のためには必要と語っていた。注目するところが共通していることを嬉しく思う。

町支先生とのワークショップでも感じたが、いかに自分が使えるリフレクションの幅があるかはこれからの成長のためのキーポイントだと思う。

学校は資源！

oneHR×先生の学校WS④

無かった発想だがこれだけコミュティの活用や創造が大切だと感じている中で、学校というのは社会から見たら大変貴重な「資源」だということだ。

コミュニティを創らずとも全てがそろっている！確かにそうだ。学校を地域のコミュニティの場としてもっと活用したい。

— 青ちゃん@小学校の先生 (@aosenn) 2018年3月24日

学校って本当に資源。コミュニティに必要な「人」「場」がそろう資源なんだ。

それをどう活用するか、真剣に考えている人が周りにいる。そう考えると非常に面白いなぁ。ここにブロックチェーン等の技術が絡んでくると、本当に有意義なコミュニティになりそうでワクワクしている。そのときに自分が学校の中の人としてやれることがたくさんありそうだと思う。