「学級経営」まとめ編

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おはようございます。

 


この投稿に触発されて、まとめ記事を残しておこうと思います。１回目は、「学級経営」のまとめ編。ボクが取り組んでいる学級経営について、これを読んでもらえたらよくわかる…というものを作っていきます！

 

学級経営の方針！

StockSnap / Pixabay

 

どんなクラスであろうとも、ボクはこの２つのコンパスに従って進めていくことには変わりません。もちろん目の前にいる子どもたちに応じて、細かなところは変えていくけれども。

 

そのコンパスとなっているのがこちらの２つの方針です。

 

小学校の先生としての教育方針①「個の信頼の積み重ね」でクラスを創る 　 先生としての方針②体験学習サイクルを軸とする
ブレない軸をもつって大事だよね！

まーくん

 

体験学習サイクルを子どもたちに浸透させていくこと。そして集団より個なんだよなぁと。「１対３０じゃなくて、１対１を３０回」これがボクがいつも心に留めておいていること。

 

学級の１年をデザインする

rawpixel / Pixabay

 

子どもたちと一緒に、そして同僚と一緒にデザインしていくのは非常に大切なことです。計画が喜びにあふれていれば、そこに向かっていくのも確か。この「デザイン」することを重視しているのがボクの学級でもあります。

 

まずは学級目標から。

 

学級目標・クラス目標のつくり方

このブログの中で最も読まれている記事です。

１からどのように作るのか、丁寧に説明をしました。そして、他ではあまりやっていない作り方だと思います。

シンプルですが、目標×ビーイングの組み合わせは、学級を加速的に成長させてくれます。

 

 

また先生たちと共にやるのが、次のプログラムデザインです。

 

先生の１年間を創造しよう！プログラムデザインのすヽめ

 

これによって、１年の計画を共有し、修正しながら、学年経営をしていくことが可能になります。毎年の恒例行事ですね。

 

子どもと先生とのつながりをデザインする

 

子どもと先生とのつながりは「縦糸」と表現されることもありますが、非常に大切だと思います。

 

学級経営をしていく上で、根幹に当たる部分です。どんなに授業が上手くても、どんなに子ども同士をつなぐ技術があろうとも、子どもとつながりを持てないと、学級経営は上手くいきません。

 

そしてそれは集団として子どもを見ているうちは、なかなか築けないものです。一人一人を個として尊重することがスタート。ボクは次のような方法で、関係を築いていっています。

 

 

個の信頼を育む「つながりづくり」①先生からの声かけ

 

個への声かけが基本となります。その際、ボクがどのように声をかけようか…と常にアンテナを張っていることが大事。ボクが安定していることも大事なんですよね。

 

 

そして、そのためにボクはカウンターを持って修行の日々を送ることも。

 

この秘密兵器を持つだけで、先生の子どもへの接し方は劇的に変化する！

 

あり方も大切になります。

 

また同じく個への働きかけで大切にしているのがこちら！

 

先生と子どもの信頼を育むつながりづくり②「ファンレター・一筆箋」

ボクのあり方にもつながってくる実践です。

 

夏休みは暑中見舞いの代わりに全員にファンレターを書きました。

 

 

子ども同士のつながりをデザインする

cocoparisienne / Pixabay

 

いくつかのことを毎日続けています。

 

クラスの仲が深まる！つながりDesign①毎日のペアづくり 　 クラスの仲が深まるつながりづくり②オープンクエスチョンによるペアトーク

 

ペアを作ることで、流動的な関係性を保っています。それによってググッと仲が深まってくるのがちょうど１０月ごろ。だからボクのクラスにとって１１月は危機ではなく、収穫期。

 

愚直に続けてきたことの成果が実る時期でもあります。

 

仲間もブログで実践を紹介してくれています。

 

 

 

体験学習サイクルを回すために

 

 

振り返りは大切にしています。

 

クラスづくりに不可欠！「振り返りジャーナル」を始めてみよう！

 

 

ジャーナル、授業、様々なところで振り返りによって前に進む力、自己を変えていく力を育てているところです。

 

また係活動は、プロジェクト活動として、短期長期決めながら、自由な発想で進めています。

 

係活動を「プロジェクト活動」に変えてみよう！

 

 

 

 

そしてPA（プロジェクトアドベンチャー）をクラスづくりに取り入れていることも大きいです。

 

対立は必要なもの？PA「まほうのじゅうたん」で考える   対立にどう立ち向かう？PA「ヘリウムリング」   公開した授業への価値あるフィードバック！   子どもたちと「最後の授業参観」を創る！   PA「エブリボディアップ」のリベンジ成功！

 

ぜひ読んでみてくださいね！

 

 

未知なことに挑戦する！

qimono / Pixabay

 

そして子どもたちに挑戦を促すために、ボク自身、未知なことに挑戦し続けています。

 

例えば手書きの学級通信。

 

手書きの学級通信にチャレンジしてます！ 手書きの学級通信は、いいことが盛りだくさん！ 手書きの学級通信のフォーマットを作ってみた！

 

例えば、一緒に作る授業参観。

 

子どもたちと「最後の授業参観」を創る！

 

 

常に挑戦することで、新しい世界があり、そこから刺激を受けていることが多いんです。そういう挑戦する風土を作っていくのは、ボクの姿勢なんだと思っています。

 

まとめ　これからも増やしていきます！

 

あお先生

いかがだったでしょうか？

 

ここにリライトしたり、記事を足したりしていきたいね！

まーくん

 

ここを根っこにして、たくさんの記事を書いていけるようにしまーす！

 

あお先生

それでは良い一日を！

 

学校行事についてはこちら！
「学校行事」まとめ編
学習指導のまとめ記事です！

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