先生が教室で毎日読み聞かせをしてみて、わかったこと

おはようございます。

夏休みまで３０日をきり、少しワクワクし始めた「あお@aosenn」です。

今日は今年度取り組んでいる読み聞かせについてです。成果や課題を挙げながら、どんなことを考え、実践しているか取り組みをご紹介します。

読み聞かせが始まると自然と集まってくる感覚
読み聞かせをするためのいくつかのコツ
考え聞かせの活用
優れた読み手が使っている方法

読み聞かせが始まると自然と集まってくる感覚

Alexas_Fotos / Pixabay

最初は、おしゃべりや、なかなか集まれないことが気になっていました。

でもだんだんとそういったのが薄れていったのは、読み聞かせをしていると自然と子どもたちが集まってくるんですよね。

【読み聞かせを続けていてわかったこと】
②読むだけで集まってくる

最初は気になっていたおしゃべりも全然気にならない。準備が不十分でも題名と作者を読んでいるうちに、すっと集まってくる。友達とぶつかって泣きそうなあの子も、授業に参加できないあの子も…

本にはそれだけの魅力がある。

— あお｜先生のデザイン改革 (@aosenn) June 19, 2019

廊下に大きなスペースがあるので、他のクラスに配慮しつつ、基本的にそこで読み聞かせを行っています。また今日のペアが隣に来るように声をかけています。

ペアの子が呼んでくれたり、本の魅力だったりで、ゆっくりと本の周りに集まってくる…そんな感覚がすごく好きで、準備が不十分でも始めてしまうこともあります。

続けていると、

今日は何を呼んでくれるの？

子どもたち

と目をキラキラさせながら迫ってくる子どもたちに嬉しくなります。

毎日続けているからこその効果ですね。

読み聞かせをするためのいくつかのコツ

geralt / Pixabay

【読み聞かせを続けていてわかったこと】

①帯や表紙の情報は、本の入り口を広げる

晋さんに教わったこと、それは表紙や帯の情報は全部読むと言うこと。これを続けていると、本に入り込む子が増えてきているなぁと言う感覚があります。あらすじなどを読むと、わかりやすくなる子もいるんです。

— あお｜先生のデザイン改革 (@aosenn) June 19, 2019

これは、石川晋さんの講座で教えていただいたのですが、本の帯や表紙の情報などは全て読むようにしています。

2019年1月29日石川晋さんの言葉は多くの気づきを生む…先生であるあなたがこれからできること

それによって本の入り口を広げてあげると言う感覚でしょうか、そんな風に意識しています。

【読み聞かせを続けていてわかったこと】
③表情が大切

本に反応してほしいと思っていても、最初はなかなか難しいもの。ボクの反応も大事になってくる。先に笑ったり、驚いたり、読み手の表情も大事。そうやって本に対する反応ができるようになると、自分の読書に向かうエネルギーになるんじゃ？

— あお｜先生のデザイン改革 (@aosenn) June 19, 2019

また表情が結構大切かなぁと思うこの頃。読んでリアクションがない場合もあるけれど、読み手が先に驚いたり、にっこり笑顔になったりすることで、子どもたちも反応しやすくなります。

本に反応することができるようになると、普段の読書も楽しいですよね。

この辺の読み手と聞き手のやりとりってすごく大切だよね！

まーくん

あお先生

そうそう、このやりとりが読み聞かせの醍醐味だね

また、抑揚については、結構自分はつけるほうだと思います。

【読み聞かせを続けていてわかったこと】
④抑揚はつけてもいいんじゃないか

ボクは結構つける方。淡々と読む方もいると思うけど、低学年は抑揚をつけたり声色を変えたりする方が、いいと思った。

絵本によっても違うけど、基本的には抑揚はつける。

— あお｜先生のデザイン改革 (@aosenn) June 19, 2019

淡々と読むというよりかは、物語の様子に合わせて抑揚をつけています。セリフは大げさに言うし、声色もどんどん変えていきます。