おはようございます。
久々の公立校に入り、懐かしい友人とも再会できたヒミツキチ森学園のあおです。元気そうで嬉しかった！
さて、実はこの記事について、仲間が「実践したよ！すごく良かった」と報告をいただきました。学年で対話するってすごく大事なことで、学年のスタートに対話をじっくりすることに価値があるんですよ。
ただ、ちょっと走り疲れたこの６月あたりにもう一度やってみるってのもいかがでしょうか？？
蕎麦屋での昼飯、午後に下検とじっくり対話しました。
最後まで聴き合うと、お互いの知らないことを知ることができました。
普段なら言いづらいことを先輩が言ってくれて、一気に自己開示が進みました！
いいチームになりそう！ https://t.co/y4G7XKAFQX
— あお ｜ 先生をアップデート (@aosenn) April 3, 2019
今なら逆に時間がたっぷり取れる都道府県もあるのか。
まーくん
あお
休校中の学校だったら、それを利用して、チームビルディングに時間をかけましょう！
今日はこんな先生に読んでほしいです！
- 学年の先生たちと一体となって１年を過ごしたい！
- 学年主任として学年をまとめたい。
- 若手だけど、もっと働きやすい環境を目指したい！
目次
どうして学年の先生たちとの対話が必要か
さて、どうして対話が必要なのでしょうか。
それは、ボクらがチームになっていくためには、相互理解、相互尊重が必要になるためです。
この時期にかかる人間関係のストレス、それはよく知らない相手と一緒に行動することも、かなりの割合を占めるのではないでしょうか。
ずっといる仲間と過ごすのは楽でも、やはりお互いに気を遣いあい、緊張するもの。それを抱えたまま児童との出会いに突入するよりかは、その壁を少しでも下げられたらと思いませんか？
お互いを知ることで、相手の壁を少しずつ下げるような言動を行うことができます。お互いに相手の壁を下げ合うことで、自分の壁も下がっていきます。
この辺りはPAの考え方が詳しいです！
相手を理解するために、聴く姿勢を大事にしながら対話すること。
チームになる第一歩として、そのことが必要になってくるのです。
どうやって学年の先生たちと対話するの？
さてどのように対話を進めればいいのでしょうか。
ボクは尊敬するKUWAMANさんの実践を元にシートを作ってみました。
このシート本当に素晴らしいです。
項目が秀逸！
お互いの相互理解や自己開示を促してくれます。ただ対話じゃなくて、こういう対話のもとになるものがあることで、話しやすい状況を作ることができます。
ボクはこの４年間、常に遠足の下見（下検と言います）の時に対話を行うようにしています。
面と向かって話すのも大切、ただ歩きながら話すことで、なんとなく初めての間柄でも話しやすくなるんですね。
目を見て話すと言いにいくいこともあるからね！
まーくん
何かを一緒にしている時って、お互いの壁を少し下げることができます。ただ向き合うよりもハードルが低めです。
一緒に歩く、同じものを見る…そういう時間がまた対話しやすい雰囲気を作ります。
学年で対話したことで得られたもの
最後はお花見しながらの、自分の課題。
それを「みんなで克服したいねー」と話せたいい時間になりました！ pic.twitter.com/c3adi61Y3s
— あお ｜ 先生をアップデート (@aosenn) April 3, 2019
毎年学年の対話をやって、本当に良かった。
色々な誤解が一気に解けたんです。
普段言えないことが言えたこと。
これが非常に大きい。カミングアウトとまでは言わないけど、普段仕事していると言いにくいことってあるじゃないですか。
特に経験や立場が、正直に話すことを妨げることって多いにあります。だから、ちょっと学校から離れた場所での対話が、ハードルを下げたのかもしれません。
例えば、ボクが小学生の頃、不登校だった話。
対話の中ではお互いが少しずつしていけるんですね。そうすることで話す壁が下がっていき、いくつかの大きなことを仲間に話してもらえたこと…これが非常に大きかった。
また、互いに違いはあるものの、共通点を探して喜べたこと。これも大きかった。
共通点を見つけた時に、相互理解が進み、相互尊重したいと思う雰囲気が生まれるように思うんです。
先日、６年生の終わりに道徳で扱ったこの本にもその良さが書かれていました。
共通点がいくつも見つかった。全員B型とか（笑）
共感によってエネルギーが生まれたし、ボクたちが大切にしたい約束事がいくつか作れた。
これをビーイングにして職員室に貼っておきたいと思います。
じっくり対話する時間なんて取れないよ！という方へ
でもさ、その対話する時間が取れないんだよね。忙しくて。
まーくん
あお
それもよくわかります。ただ、この時間を取らないから忙しさが増しているのかも。
「何に時間をかけるか」は本当に大切なことですよね。
対話や、学年での振り返りが難しいのは、
- 結果がすぐに現れないこと
- 積み重ねる必要があること
なんですよ。
インタスタントにすぐに効果が出ないものは、学校文化の中で避けられがちです。
ただ、何度も積み重ねていくことで、結果的に小さな問題が消えて、時間が生まれてくるのです。
あお
一度やってみると、実感できることなんですが。
特に対話はこれ自身が、成果につながるか見えづらいものでもあります。コミュニケーションの手段は他にもありますから。
ただ、価値が大きいなぁと実感できる頃には、きっと色々な変化が起こっていますよ。
あお
プライオリティを変えてみてください。長年やってきたやり方を変えるということが、先生にとっては大事なことです。
学年の対話は、他の２つと組み合わせて本領発揮！
忙しいこの時期だからこその学年内の対話の時間。ぜひ、行ってみてください。
４月３週目にはプログラムデザインを学年で行う予定です。この対話とセットで行うと、一気に学年の先生団がチームになっていきますよ。
そしてエンジンとなるのは、毎日の振り返りだということがわかりました。ぜひこちらにも挑戦してみてください！
あお
それでは今日も良い一日を！
