おはようございます。前回はペアづくりについてこちらの記事に書きました。
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実際にペアで毎日続けていることとして、ペアトークがあります。
「オープンクエスチョンによるペアトーク」（以下オープンクエスチョン＝OQ）これがボクのクラスにとって、序盤の柱となっているものです。
どうやって行なっているか順に見ていきましょう。
目次
オープンクエスチョンのカードを使って、ペアトークをしてみよう！
このようなカードを全員に配って、カードを持ちながら、ペアトークを行なっています。トークテーマは先生が決めています。
最初のうちは、答えやすいものから。
[say img=”https://ao-labo.com/wp-content/uploads/2018/05/IMG_9668.jpg” name=”まーくん” from=”right”]好きな食べ物とか、テレビ番組とか、好きな〇〇は答えやすいよね。[/say]
そのうち、関係性が深まってくると、苦手な〇〇などバリエーションを増やしていきます。月曜日は、「土日に何してた？」が多いですね。
じゃんけんして、勝った人が最初に聞きます。負けた人が話します。１分後、聞く人を交代してもう一度行います。
そんな風にして、毎日毎日、積み重ねていきます。もちろんペアは変わりますので、昨日とは違う人と話すことにしているんです。これって大事で、席で固定していると、苦しくなってきちゃいます。
参考にしているのはこの本から、もちろんちょんさん、ごりさんの講座も受けました！もう５年以上前になるかな。
その効果は色々とあるのですが、ぼくは大きく分けて３つあると実感しています。
[list class=”ol-circle li-mainbdr main-bc-before”]
- 関係性が深まる
- つまらないけんかが減る
- 書く力が伸びる
[/list]
[say img=”http://ao-labo.com/wp-content/uploads/2017/12/8221663b6889a5d4a91be92ea27d249d.jpg” name=”まーくん” from=”right”]こちらも順に見ていこう！[/say]
ペアトークで関係性が深まる
何よりも関係性が深まることが一番！
これはペアづくりでも触れましたね。
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大事なのは、人間関係に流動性を保つこと。
初めて６年生をもったときに、今でも後悔していることがあります。
人間関係が凝り固まるのが怖くて、「同じメンバーで固まるのを禁止！」していたんです。休み時間とかも含めて。「禁止」と命令していたわけでは無いけど、そういうメッセージを繰り返し伝えていたし、態度にも出ていたんだと思います。
それは明らかにダニエルキムの理論で言うところの「行為の質」から入っています。
そして無理矢理、クラスの仲が深まっている「成果の質」にもっていこうとしていたんですね。当時はまとまったクラスだと思われたい！欲が強くて…
実際このクラスはまとまりもあったと思うのですが、仲は深まっていなかった。仲が深まる様子を演じさせていたのだと後悔しています。
今では…
[say img=”http://ao-labo.com/wp-content/uploads/2017/12/cropped-me 修正！.png” name=”青ちゃん”]一緒にいたい人といよう。でも授業とか毎日のペアでは、それ以外の人と仲良くなれるチャレンジ。そうやって誰とでもOKっていうとこにも挑戦していこうね。[/say]
って柔らかく伝えています。
おかげでこの時期、うちのクラスは、関係性が深まりすぎて、道德のアクティビティでは対立が起こりにくいなんて一面も。。。
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他の方から見ると、お互いのことをゆるやかに考えた、しっとりした教室にうつるようです。
ペアトークでつまらないケンカが減る
ダニエルキムの理論（以下サイトがわかりやすいかな。）
[sanko href=”http://164s.net/2279.html” target=”_blank” title=”必修！ダニエル・キム（MIT教授）の「組織の成功循環モデル」まとめ – 164マーケティング” site=”164マーケティング”]
「関係の質」の向上は様々な場面に波及していきます。
OQのペアトークによって小さないざこざがなくなるんですね。
ここ３年、ボクのクラスでは本当に小さな喧嘩が起こらないんです。大変なクラスもありましたが、そのクラスでさえ日常的に喧嘩は少なかった。それはこのOQによるものだと思っています。
OQが使えると、相手の話していることの奥への理解が深まるんです。さらにその部分を考えようとします。小さな喧嘩の大半が勘違いや意見の食い違いによるものです。そこへの理解ができるようになると、喧嘩やもめごとはぐんと減ってきます。
また、コミュニケーションの総量が増えると、相手への理解も深まっていきます。
[say img=”http://ao-labo.com/wp-content/uploads/2018/01/436597.png” name=”女子” from=”right”]○○だったらそう思っても当然か[/say]
[say img=”http://ao-labo.com/wp-content/uploads/2018/01/432217.png” name=”男子” from=”right”]そうかそうか、それが言いたかったのね。[/say]
なんて、相手の言いたいことや、やっていることの裏側に目がいくようになるんです。
ペアトークで書く力が伸びる！
セルフオープンクエスチョンといって、自分にOQをかけることで、書く力がぐんと伸びていきます。
「具体的なエピソードは？」「例えば？」など、自分自身にOQをかけながら書いていく練習をしていきます。そうすると、階層が第一階層、第二階層と内容自体が深まっていきます。
[box class=”box26″ title=”例えば…”]
今日野球の大会がありました。
（というと？）
新チームでの新人戦で○○と対戦しました。
（具体的なエピソードは？）
２アウト満塁で回ってきて、逆転のタイムリーヒットを打ちました！
（どんな感じ？）
ドキドキしてバッターボックス入ったときには手が震えたんだ。でも仲間の方を見たら、ぐっと力が入って集中できた。新チームになって初めてチームに貢献できた感じ。嬉しいんだよね。[/box]
国語の学習との相性も抜群。色々な単元と結びつけながら、書く力はぐんと伸びていきます。ボクはジャーナルと連動させて、取り組むことが多いです。
まとめ 毎日続けること
初期にはたくさん積み重ねていきます。さすがにこの時期はなくても十分だし、サークルタイムのお題について話し合うなどでやっています。子どもたちがお題を考えてくれていて、勝手に進んでいく感じです。
また、今年度はペアトークにシャベリカを使いました。
ぜひぜひ年間通じてやってみてくださいね。
[say img=”http://ao-labo.com/wp-content/uploads/2017/12/cropped-me 修正！.png” name=”青ちゃん”]良い一日を！[/say]
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