うちの妻の家族は先生一家であり、学校批判なんてしたら秒で抹殺される「あお@aosenn」です。微妙なバランスの中で生きています（笑）

さて今日は、ボクがどうして学校の先生を１５年間続けてきたかを話していきたいと思います。

最近、先生の多忙さとか、仕事の離職率とかがクローズアップされているもんね。

まーくん

あお

そうだよね、ボクがどんな思いで続けてきたかを話しておこうと思います。

こちらは音声でも！

教員向いていない？自分でも貢献できる仕事！

高校生の時の自分は、まぁ本当ひどいありさまで、コミュニケーションもうまく取れず、仲の良い友達は今でもいてくれるものの、嫌われることだって少なくありませんでした。

だから、

「あおが先生なんて世も末だな。」

そんなことも言われていました。自分でもそうだよなぁ、ボクなんかが目指していいのかなぁって思っていたほどです。

自分なりに大学で勉強しましたが、それでもボク自身の人格は変わらず…

自己肯定感が低いまま先生になったわけです。

ただ、教育実習では、子どもたちが涙を流してくれました。

この記事をぜひ！

そして先生になってからも自分が子どもたちと一緒にやったことで、子どもたちが嬉しそうな表情を見るのがとても幸せでした。

あお

こんなボクでも貢献できることがあるんだ！

そんなふうに思えてからは、先生の仕事に打ち込めるようになりました。

楽しいことも辛いこともあったけれど、子どもたちの反応やつながりを感じるたびに、「先生をやっていてよかったなぁ」としみじみ思うわけです。

これは１５年経っても変わらない感覚でした。

教員になりたくない？やりたいことを即実行できる現場

これはものづくりの感覚とすごく似ているなぁって思っています。

通常の会社員をイメージしてもらえるとわかるのですが、顧客相手にいきなり新しいことは試すことができません。相手との信頼関係の構築もそうですが、上司の許可も必要でしょう。

でも、学校の先生の仕事は、いくらでも試すことができたわけです。初任者のボクが、自分の裁量で「子どもたちがもっと良くなるはずだから、これをやってみよう！」ってのが試せたんですね。

確かにその感覚は楽しいよなぁ。

まーくん

あお

子どもはものじゃないけど、「ものづくり」に近いかも。

自分が作ったモノを子どもにボールとして投げてみて、どう反応するかをたくさん試していました。

良い反応があれば改良するし、悪ければやめることもありました。

シンプルだけど力強い法則、よければ続け、悪ければやめる。それができるのは、たくさん試せるからです。

目の前の子どもたちには何が合うのか、そのために先生になってから、たくさんの勉強をしてきました。

この学びの感覚は続いていて、熱量は今も冷めることがありません。

教員向いてない？様々な職業を体感できる！

「他の職業を疑似体験できる」ことは、ワクワクしながら続けられていた大きな要因ですね。

初任者の頃から感じていました。

例えば…

体育の時間は「スポーツインストラクター」です。専門的知識も身につけながら、子どもたちと体を動かすことを楽しみます。

学級通信を書いているときは「ライター」なんですね。書く力はグーンと伸びました。

ipadを使ってのmovie編集しているときは、「編集者」なわけです。

adobeのpremireからスタートして、いくつも動画編集技術をマスターしました。おかげで結婚式のmovieづくりなどは任されることも多くなりましたよ。イラストレーター系の力も徐々に上がってきています。

おかげで理系のボクが夢見ていた「パソコンを使う仕事」としても存分に味わうことができました。夢を掘り下げていくと、四六時中パソコンに触れていたいわけではなかったのです。

こんなふうにいろいろな職業を疑似体験できる先生っていう仕事は、これからの時代にもマルチに活躍できる要素を含んでいるのではないでしょうか。

ボクはこれらの経験が今も生きているのを実感しています。

あお

こうやってブログを書いているのにも、当時の経験がたっぷりと生かされています。

教員は、心を通わせ感動できる多くの場面に立ち会う

この要素も非常に大きいですね。

子どもの話をじっくり聞くこと、子どもの声に耳をすませること、考えていること、そんな１つ１つのことに驚きや喜びを感じる心というのは、ボクの中でずっと残っています。

高学年の子と、気持ちが通じ、一緒に何かを創っていく感覚。こういうのに痺れていました。

６年生を持った時はこんなところに痺れました！

大きな行事だけではなく、子どもの困りごとを一緒に解決できた時だとか、信頼し合えているなぁと感じた時とか、子どもの成長を目にした時とか、何気ない日常の一場面に感動しているんですね。

あお

子どもが好き…ともちょっと違うこの感覚、伝わりますかね？

子どもの生活が丸ごと詰まった学校の中で、起こっていることが愛おしいなぁって思うんです。

教員なりたくない？公務員は安定感抜群

公務員の安定感は素晴らしいの一言です。

仕事をクビにならないもそうですが、ボーナスの額とか見ると驚きます。

普通の給料は、大きな上昇は見られないものの、ボーナスの額については年々上がっているのも確かです。

福利厚生面も、かなり待遇はいいですし、かかったことはありませんが、病気での欠勤時の待遇もトップクラスだと言われています。

あお

離れてみて、恵まれていたことを感じます。

ただ、安定をどう捉えるかっていうことも、これからは必要になるかもしれません。

LIFE SHIFT(ライフ・シフト)

created by Rinker

¥1,841 (2026/06/17 15:16:19時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

この本を読んだ時に、ボクの今までの概念はだいぶ覆されました。人生１００年時代における安定の話。今までの概念では、安定を語れなくなりました。

今まで考えていた安定は、これからの時代は安定ではなくなります。

ずっと同じ職業を続けていくことには、価値の高まりよりリスクの方が上回るようになってきました。

育休や大学院進学だけではなく、今では多様な選択肢があります。

どうしたら本当の意味で「安定」していられるのでしょうか。それはその場にとどまることだけではなく、挑戦し続けることの方が近道な気もしてくるんですね。

とは言え、教員という仕事は無くならないでしょう。

５０年後も間違いなく必要とされる仕事です。

ただ、AIに仕事を任せて、さらなるマルチタスクが必要となるのも間違いないでしょう。

大事なのは、抜群の安定感がある中で、何を願い、何をしていくかだと思っています。

教員なりたくない？向いてない？

教員を続けてきた理由について話してきました。

教員の仕事や学校に不満はなく、多くの同僚の先生との出会いに感謝しています。

もう一回生まれ変わっても、同じ道を歩むかもしれません。選択は間違っていなかったとも思います。

しかし、こんなにステキな職業である教員を飛び出し、ボクは今、オルタナティブスクール「ヒミツキチ森学園」で働いています。

どうして飛び出して、オルタナティブスクールでチャレンジを続けるか…それにはたくさんの理由があります。

いつか直接、お伝えできればと思います！

あお

それでは今日も良い一日を！

こちらは音声でも！

志した理由についてはこちら！

初めましての方も多いかと思います。青山雄太（あお先生）です。

あお

今日はボク自身のプロフィールを紹介させてください！

TOPページでも簡単なプロフィールややりたいことは紹介させていただきました。

Twitterやブログのプロフィール欄に書いてあることだけではなく、ここでは詳細を書いていこうと思います。

今までどういうことをしてきて、今何を考えているのか、そんなことを中心に話していきます。

紹介します。ボクが３年目、５年生を担当したときに受け持った女の子が作ってくれたキャラクター「まーくん」です。

まーくんです、よろしくね！

まーくん

このブログでは、かなり頻繁に登場しますので、よろしくお願いします！

あお

それでは最後まで読んでくださいね！

About Me！！ボク自身について

生まれも育ちも、先生をしてきたのも、横浜市です。

地元のことを大事に思っていて、いつかもっと具体的な形で恩返しできたらと思っています。

あお

2022年度は横浜をつなげる30人の活動をしています！

小学生から大学まで、ずっと野球に明け暮れていました。

中・高ではキャプテンを務め、本気で甲子園を目指していました！

甲子園にはかすりもしなかったけどな。。。

まーくん

あお

うっさいわ！

高校から大学にかけて趣味でサッカーを観るのが好きになり、大学の卒業旅行で行ったバルセロナ、ミラノではCL（チャンピオンズリーグ）の試合も観戦しました。当時18歳だったクリスティアーノ・ロナウド、今でも印象に残っています。

大人になった今でも、草野球・フットサルで体を動かす日々。

３０歳を超えてから、筋トレやヨガ、そしてロードバイクなど、スポーツの分野も広がってきました。毎日健康に過ごすことができています。

この辺りの記事でどうぞ！

あお

ついに、ヨガインストラクターの資格も取りました。

趣味は多岐に渡ります。

スポーツ、アウトドア、読書…

最近は子どもと一緒にできることにはまっていますね。

子ども×自分の趣味でこんなことやっています！

ちなみにストレングスファインダーで見つけたボクの強みはこんな感じ。

あお

こんな人っていうのが読んでもらえるとわかると思います。

先生の仕事しながら片足は外の世界に足を置いてきた（つもり）なので、タスク管理とか手帳術とか、普段先生たちが気にしていない分野に強いという傾向があります。

読んでみたい方はどうぞ！

About Blog　ブログの歴史について

ブログを書いてきた経緯について紹介します。

ブログを始めたのはいつ？

ブログを始めたのは、2013年からです。

それまでは共同の実践の中で、報告を兼ねて書いていましたが、自分（たち）で書き始めたのは、この年からです。

そのときのブログは残っていますので、良かったらお読みください。

参考

幸せをデザインする教室

tsukiichikai.blogspot.com

仲間である「トミー」とともに、Bloggerで書き綴っていました。

その後、2017年１月から自分で本格的に書き始めました。

参考

先生の働き方Design研究所

先生の働き方Design研究所

今のこのブログは、2018年になってから、新しくリニューアルしたブログとして書いています。本格的にこのブログを書き始めてから、５年が経とうとしています。

ブログを始めたきっかけは？

主に次の二つです。

あお

できていることも、できていないことも、書いていくことで多くの人とつながれるんじゃないか。

そんなふうに考えたのがきっかけです。

Facebookも非常に楽しいんですが、自分が書いたことが残っていくことはありません。タイムラインのように流れていってしまいます。自分の実践を形にして残し、「ボクってこういう人」と名刺代わりにできないか考え、発信することにしました。

自分のストックとして溜まっていくブログは楽しいもんだね！

まーくん

ブログを続けたことで得られたもの

ブログを書き続けて５年が経とうとしていますが、色々と得たものも大きいのでご紹介します。

2020年４月には初めて月10万pvまでいくことができました。継続は力なり、まさしくそう思います。

毎日コツコツ続ける力というのは大きいのだと実感しました。

それからも月平均６〜７万PV、３・４月は10万PV以上をたたき出しています。

人とのつながりも含め、ブログで大きなことを実現できた数年でもありました。

今は、取材等をいただいたり、面白いプロジェクトがいくつも進行したり、執筆活動のオファーを受けたり、ブログを続けていたからできたことがとても多いです。

ブログ読んでいます！ってたくさん言われるもんね。

まーくん

あお

そうなんです、本当にありがたいことです！

それが書籍にもつながったね！

まーくん

あお先生初の書籍はこちら！

amazonページ

先生が知っておきたい　「仕事」のデザイン

created by Rinker

明治図書出版

¥2,200 (2026/06/17 11:37:00時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

My History 先生の歴史について

小学校の先生で過ごしてきて、ボクは今とても幸せです。

ただ、ずっと幸せだったかというと、そうでもない時期もありました。

右も左のわからなかった先生一年目

１つは１年目。

右も左もわからないのに、担任ということで責任は他の先生と一緒。

このプレッシャーは半端なかったです。よく隣の教室を覗かせてもらって、自分のやっていることはこれで大丈夫なのだろうかと心配になっていました。

仕事を始めて、２日目、２週間、２ヶ月でやめたくなりました。

はやっ！！

まーくん

あお

当時は、本当にしんどかったです。

子どもたちを一日預かる、育てるというプレッシャーは、大学時代ののんきな生活とはあまりにかけ離れていたからです。

あお

こんなボクが先生を続けていられるので、初任者で苦しんでいる方も、自信を持ってくださいね。

当時、救ってくれたのは、いくつかの本でした。

初任者にお勧めしている本はこちら！

本を読むことで、実践にいかせる楽しさ、実際に子どもの姿が変わっていく様子に、楽しさを見出すことができました。

夏休みに入る頃には、

あお

こんな先生もいてもいいかな。わからないけど思い切ってやろう！

プレッシャーは少しずつですが、乗り越えていけるようになりました。

実践を全部盛り込んだ意地の１年間での大きな挫折

２つ目は、２校目のことです。

それまでグイグイひっぱる昔ながらの先生スタイルからスタートしたボクの教員人生ですが、変化が生まれたのはこの頃です。

それでは駄目だと、ゆるやかに後ろから支える形を取るようになりました。

１校目から続けている学びは、少しずつ形になり作家の時間・読書家の時間・自主学習・学び合い・振り返りジャーナルなど、いろいろなことで子どもたちが伸びていくのを実感できてきたころでした。

初任からどの年も学級経営で崩れたことはなく、天狗のようになっていたのでしょう。

あお

今までやってきたことを全部盛り込んで、最高の年にするぜー！！

意気込んでいました、恥ずかしいぐらいに。

ボクの２校目は単級で、ずっとクラスのメンバーが変わっていなかったことが特徴です。そんなところに、今までとはかけ離れたやり方をしていた先生がぽーんと飛び込みます。

詳しくはこちらをどうぞ！

そして４月〜いきなりそのやり方全開でスタート。

あお

どうなるかは、わかりますよね？

子どもたちにとっては衝撃だったはずです。と、同時に少なからず反発も覚えたと思います。

学級は最後まで崩れはしなかったし、締めくくりには涙を流す子が一番多かったけれど、ボクは手応えを感じられなかった一年でした。手応えがなかった１年になってしまいました。お詫びの気持ちで、今でもいっぱいです。

できたことが他にもあったはず…後悔しか残っていません。

心が通じ合わないと言う体験をした１年

そしてつい数年前になりますが、かなり難しい学級になってしまったことがあります。

もちろん、努力はしたものの、ボクはやはりここでもアプローチの仕方を間違え、子どもたちの心はどんどん離れていきました。

以前からのやり方を引きずってしまっているところもありました。学校によって合わせていくところの違い、そこに気づき、アプローチを変えていなかったことを深く反省しました。

心が通じわない辛さ…

ボクの方に責任があるのですが、どうにもこうにも辛かった。

辛い時こそ、先生として大きな成長がある

どの年も辛かった。

でもその次の年、ボクは大きな成長を果たし、手応えをつかむようになります。辛いときにこそ、次どうしたらいいかを考えるようになりました。

２年目から、外部のいろいろな先生たちと会うようになりました。

外部の学びについては、このまとめ記事をどうぞ！

このままじゃダメだと強く思ったんでしょうね。

衝撃だったのが、授業を参観させていただいた埼玉の岩瀬直樹先生のクラス。授業もさることながら、壁に貼ってあった卒業文集の内容にボクはくぎづけになりました。読んで、涙を流したのを覚えています。

そこからリーディングワークショップの実践に加えていただいたこと、そこでの学びは非常に大きいものがありました。

７年目の失敗から、自分は「今、目の前にいる子どもたちとどう付き合うか」をじっくりと考えるようになりました。

「どんなに優れた実践でも、目の前の子どもたちにあっていないものは、やってはいけない。」

そう思うようになり、実践を深めていくことができました。

必ずやる実践は、体験学習サイクルを元にして絞り込むようにしました。

そして素晴らしい仲間と出会い、学びの場も立ち上げることになりました。

１１年目の失敗からは、子どもたちとの距離を考えるようになりました。

「個に寄り添う」には、どうしたらよいか。

個に寄り添うを考えた実践はこちら！

あお

初任者におすすめな考え方は１冊の本にまとめることができました！

関連

「先生が知っておきたい『仕事』のデザイン」あお先生本の目次を公開中！

様々なつながりの中でいくつかの場をいただいて

ここ数年は、SNS等でのつながりも活発になり、ボク自身もいろいろな場に顔を出すようになりました。

ライティングも仕事になりながら、前に進めるようになりました。

SENSEINOTEで取材を受けたり、

参考

一度経験すればどこの学校でも困らない　単学級のすすめ – SENSEI ノート

senseinote.com

いろいろとつながりの中で活動しています。

もちろん学校内でも頑張っていますが、フレックス勤務もさせていただいてました！

学校を立ち上げるプロジェクトに参加させてもらったり、みん職でファシリテーターをやらせてもらったり…ありがたい限りです。

こういったイベントにも読んでいただけるようになりましたー！

参考

【増席】「子どもの新しい学び方に出会う」探究博覧会2021

Peatix

最新情報はトップページへ

そして、ヒミツキチ森学園の先生として…

参考

ヒミツキチ森学園

ヒミツキチ森学園

２０２０年４月から、公立の学校を飛び出し、ヒミツキチ森学園のグループリーダー（先生）として働くことになりました。

関連

神奈川葉山にオルタナティブスクール「ヒミツキチ森学園」が開校！【首都圏・関東圏から通える学校】

とうとう、飛び出たんだね…。

まーくん

あお

はい！いろんなことに挑戦する人生を生きようと思いました。

順調に人数も増え、来年度の入学者もいっぱいになりました。

でも、まだまだ挑戦していきたいです！

ヒミツキチラボというコミュニティを仲間と一緒に作り、ヒミツキチ森学園をハブとした仲間を広げています。

興味は通信教育などの家庭教育分野にも移ってきています。

副業も展開中！

どんな副業をしていても、ボクの働き方のベースは教員の経験からもわかる通り、子どもたちの前に立ち続けることです。

今日も子どもたちの学びに取り組む姿を見るのが楽しく、日々先生を楽しんでいます。

たくさんの学校を周りながら、ヒミツキチの子どもたちにとって何が良いのかを考える日々です。

Message 読んでいただいた皆さんへ

ボクはたくさんの失敗を経験してきました。もちろん成長できたことも大きいですが、やはり辛い体験であることには変わりはありません。

だから、たくさんの人に、失敗してください！というのではなく、

自分の経験や実践が、同じように苦しんでいる人や、若い人の何かの役に立ってくれればと思い、ブログを書いています。

特に力を入れた記事がこちら！

またボク自身の興味関心は広がっていきます。

初任の頃から「先生ではない方との学び」というのもずっと大切にしてきました。「ライフハック」といわれる働き方の提案は、先生方にはあまり広くは知られていないものです。だからこそ、何か助けになるのではないかということで、ボクも実践を深めていっています。

Apple製品を初めとする「ガジェット」も、理系でパソコンの仕事を望んでいたボクにとってはなくてはならない、ワクワクする道具です。

興味が広がっていく、ちょっと変わった先生の実践についてお読みいただければ嬉しいです。

そういった先生の働き方、とうとう１冊の本にまとめることができ、出版できることになりました！

関連

「先生が知っておきたい『仕事』のデザイン」あお先生初の単著 まとめ

先生が知っておきたい　「仕事」のデザイン 教師１年目から１年間の見通しがもてる思考法

created by Rinker

明治図書出版

¥2,200 (2026/06/17 12:42:07時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

ぜひ手に取ってみてください！

まーくん

あお

最後までお読みいただきありがとうございました！

HOMEに戻ると、オススメジャンル、記事がわかります！

関連

トップページ

直接コンタクトを取りたい方はこちらを！

関連

「振り返り対話」で先生を一生楽しむ土台を育む

さて今日は、「プロフィール文章の書き方」をご紹介します。

先生以外のお仕事を進める中で、最近、「プロフィール文章」を求められることが多くなったんです。

• 雑誌の連載
• 講座の案内
• 出版した本のプロフィール

などなど、ここ１、２年で「プロフィールを提出してください」が多くなりました。

このブログを読んでいる方には、「プロフィールなんてこの先も求められることなんてないのでは？」と思っている方もいるかもしれません。

ただ、求められるかどうかに関わらず、自分のプロフィールを作ると次の利点があります。

• 自分のやってきたことが整理される
• 自分の向かいたい場所を言語化できる
• いざ求められた時にスッと出せる

実はプロフィール文を作る中に、たくさんのメリットがあるんです。

今日は２種類あるプロフィール文の作り方を示しながら、実際に作ってもらえるサービスの価値についてもお話しします。

あお

それでは早速いってみましょう！

プロフィールには２種類ある

プロフィール文章には大きく分けると２種類があります。それが、何者プロフィールと物語プロフィールです。

あお

両方ともボクの造語です。１つずつ解説します。

何者プロフィールとは、文字通り自分が何者かを示すプロフィールです。

使用頻度は一番高く、いろんな方に求められるのも、何者かを示すプロフィールです。

よく本の後ろに著者欄ってあるじゃないですか。その人の経歴・専門分野・ビジョンなどが書かれているものです。

詳しくは後ほど話しますが、「著者欄」をイメージしてもらえたらと思います。

もう一つが物語プロフィールです。

物語プロフィールは、何者プロフィールよりも、もう少し詳しく書かれたプロフィール文です。ブログのプロフィールページやHPのトップに置かれているような１記事にもなる読み応えがある文章だと思ってください。

だいたいこの２つに分かれると思っていただいて大丈夫です。

あお

では、実際の作り方をボクの例を見ながら示していきましょう。

何者プロフィールの作り方

まず最初にボクのプロフィールを載せます。

何者プロフィールで示す項目でほとんど多いのが次の５点です。

１はあっさりと書きます。出身大学を書いたり書かなかったりなど迷う点もあると思いますが、わりかしあっさりでいいかと思います。

ボクでいうと、

肩書きである「ヒミツキチ森学園グループリーダー」から始め、

1981年横浜生まれ横浜育ち

が１ですね。割とあっさりしています。

学歴が大したブランディングになるわけでもないので、大学などは書いていません。

大事なのは２・３・４・５ですね。

特に２は、過去にやってきたこととして、「今までの経歴」を挙げます。

15年間、公立小学校教諭を務めたのち、2020年に神奈川県のオルタナティブスクール、ヒミツキチ森学園（一般社団法人PLAUFUL）にてグループリーダー（担任）に就任。

端的にいうと、小学校の先生をやって、オルタナティブスクールの先生になったことが伝わればいいです。

続いて３、「自分の強み、専門分野、趣味」です。

ヨガ、手帳、タスク管理など、軽やかな先生の働き方を実践・探究する。2022年12月には明治図書から「先生が知っておきたい仕事のデザイン」を出版。

軽やかな先生の働き方を探究し、本を出版したところまでを伝えました。

自分自身の趣味は伝えないの？

まーくん

あお

この他にも多数あるけど、だいたい必要なのはこの部分かな。

アウトドア、スポーツ、読書なども入ってきますが、趣味として相手に伝わってほしい情報には限りがあります。どの部分が伝わると、自分が望むことにつながっていくのかを考えて書くのを心がけましょう。

４に移りましょう。「自分が進めていること」。

がそれに当たりますね。

ブロガーとしての活動やコンサルティングのことを書いています。さらに地元の活動も触れることで、興味関心の幅広さだけではなく、それを実際に行動しているところもアピールしています。

アピール大事！！

まーくん

最後に５です。

「自分のどまんなかで生きる」「幸せな働き方を広め、軽やかに先生する人を全国に増やす」「家族、仲間、出会う人の未来と可能性を信じ、win-winをつくる」をビジョンに、幅広く活動中。

がそれに当たります。

５を最初の方に持ってきているのは、将来のことというよりもビジョンに触れてほしいから。順番は２→５と綺麗にいかなくてもいいと思っています。

ボクはだいたい書籍の紹介もこの通りなので、現段階ではこちらの文章を何者プロフィールとして使っています。

あお

イメージ湧いたでしょうか。

物語プロフィールの書き方

物語プロフィールとは、何者プロフィールとして語りきれなかった部分を話すプロフィールです。

１記事近いと話をしましたが、1000字〜3000字まで幅広いです。

ボクは２つの物語プロフィールを持っています。

１つは、教員としての経歴に照準を当てたもの（3000字）。もう１つはビジョンに照準を当てたもの（1000字）です。

教員としての経歴に照準を当てたものについては、ブログに書いてあるのでぜひお読みください。

こちらを読んでいただけるとイメージが湧きます！

関連

【あおのプロフィール】自己紹介します！

「教員として同じように苦しい思いもしてきているんだ」が伝わり、そこから変わっていった自分、そしてオルタナティブスクールの先生になるまでを描いています。

やってきたことに照準をあてて書いているんだね！

まーくん

このプロフィールについては、ご自身がやってきたものの棚卸しが必要です。

• 仕事をしていて大変だったこと、それを乗り越えた経験は？
• 自分を揺るがすほどの原体験はある？

簡単な問いは出せますが、もうちょっと詳しく棚卸したい方は、こちらの２冊がおすすめです。たっぷり時間をかけてやるワークがあるので、ぜひ試してみてください。

世界一やさしい「やりたいこと」の見つけ方　人生のモヤモヤから解放される自己理解メソッド

created by Rinker

¥1,386 (2026/06/17 12:37:07時点 Amazon調べ-詳細)

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

原体験ドリブン～人生の答えの9割がここにある！～

created by Rinker

¥1,430 (2026/06/17 12:06:47時点 Amazon調べ-詳細)

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

人柄が伝わる物語プロフィール

もう１つの物語プロフィールが、ブログのトップページにあります。

関連

新TOPページ

こちらは1000字程度で、書かれています。

どちらかというと、サクッと読んでもらいながら、自分自身にちょびっと興味を持ってほしいぐらいでしょうか。だからこそ、ボクはトップページに置かせてもらっています。

ブログのトップページを見てもらえたらわかるのですが、こちらはインタビューライターの方に書いていただいているんです。

どうしてそうしたのー？

まーくん

あお

自分の魅力って自分じゃわからないからなんだよ！

自分でプロフィールを作ってみて気づいたのは、他の人は自分のことをどう思っているんだろうという他者視点です。

自分が一番わかっているんじゃないかと思う方もいるかもしれませんが、案外外から見える自分って、わからないものです。他者から見てどんなところが魅力的かを語ってもらう方が、いいんじゃないかと思ったんですね。

２つのプロフィールを自分で作ってきて、あまり自分で作りすぎるのもどうかなぁと。本の宣伝をずっと一人でしているようなものでして、押し付けがましい感じもしちゃいます。

プロの方にプロフィールを作ってもらったらどうなるのか、そんなことを試してみたかったんです。

あお

結果、頼んでよかった！と心から言える内容でした。

友人のなおこさんは教育系ライターとして、教育関係の記事を多数書いています。

参考

建石尚子のフォロー一覧｜note（ノート）

note（ノート）

そんな尚子さんがスタートさせた「プロフィール文作成サービス」ですが、一言で言えば、丁寧にプロフィールを作ってくれる人柄が滲み出るサービスです。

このような流れになっています。

尚子さんは、人を大事にするステキな方です。ヒアリングやインタビューの時間も後に残るのは心地よさ。やり取りしながら、彼女の人柄がこちらにも伝わってきて、嬉しくなります。

あお

丁寧に進めてくれるので、初心者も安心です。

信頼をおける方なので、ぜひプロフィールを作る際には、彼女のサービスを使ってみてはいかがでしょうか。

参考

プロフィール文章の書き方 まとめ

今日のまとめはこちらです。

実際に書く機会を得ると、わかることがたくさんありました。プロフィール作成サービスも経験したからこそ、他者視点も取り入れられてよかったと思えます。

自分を深掘り、客観的に見ることで、自分のやりたいことがはっきりしたのが大きいです。

ビジョンなどを大事にしてきましたが、改めてその部分が伝わるといいんだなぁと自分の中で納得できたんです。

プロフィール文を作ることっていいことがたくさんあるんだね！

まーくん

ぜひ、皆さんも試してみてはいかがでしょうか。

悩んだらこちらへ

参考

あお

それでは今日も良い一日を！

併せて読んでほしい記事はこちら！

関連

【あおのプロフィール】自己紹介します！

さて、突然ですが、あなたは先生としての軸をもっていますか？？

先生としての軸？？

まーくん

軸を別の言葉に言い換えると、根っこ、幹、ビジョンでしょうか。

初めて考える方も多いのではないでしょうか？

今、探している方も多いのではないでしょうか？

あお

ボクもずっと探してきました。

それはずっと同じではなく、徐々に変わってきたのも事実です。今日はそんなお話です。

あお

早速いってみましょー！

先生・教員の軸・根っこがもたらすものは？？

木で言うならば、軸は幹のこと。実践が枝葉だとすると、その根幹にあるものと言えるでしょう。

ボクらの職業には日々「判断する」ことが必要です。もちろん子どもの判断を大事にしますが、先生として判断するべき場面は、１日の中にたくさんあります。

その判断の際に、迷わないためにも、ボクらには軸が必要です。

あお

軸さえしっかりしていれば、判断はしやすいですよね。

その軸に戻ろうとすることで、目の前で起きることに反応するスピードを抑えることができます。

すぐに反応・対応できることは、先生にとって必要なことではありません。目の前の子どもたちに応じるための間も必要となります。そして、刺激に反応し続けることは、疲労にもつながります。

また軸がはっきりしているからこそ、他の人の軸とすり合わせることができます。

同僚と考え方の相違があったとしても、軸を根拠に話すことができます。また日頃から軸について意見を交わしておけば、そう言う時の判断も容易になりますよね。

あお

もちろん、他者の軸を理解するために、対話し、他者から学ぶということが大事になります。

関連

学年の先生たちがチームになるために、じっくりと対話しよう！

最後に、振り返りの視点にも役立ちます。

振り返る時に、考えの中心にあるのは自分の軸です。また振り返りを重ねることによって、少しずつ自分の軸もバージョンアップしていきます。

軸はいかに大事かは、現場の先生なら実感しているはずだね。

まーくん

先生・教員としての軸はどうつくる？

自分が考えていることを言語化したものを軸としてボクは表現しています。

この自分自身の指針のことを、「ミッションステイトメント」という言葉で表現されている本がいくつかあるのです。

ボクはこれらの本を読みながら、少しずつ考えてきました。

完訳 7つの習慣 人格主義の回復(新書サイズ)

created by Rinker

¥2,178 (2026/06/17 13:06:54時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

目的を持って始める最も簡単で大きな効果をもたらす方法のひとつは、ミッション・ステートメントを書くことである。そのなかで自分はどうなりたいのか、何をしたいのか、そして、自分の行動の基礎となる価値観や原則を明らかにするのだ

―スティーブン・R・コヴィー

７つの習慣は名著です。なぜミッションステイトメントをつくるのか、この本を読むとよくわかります。

あお

ぜひ一読をお勧めします。

時間がない方はこちらの記事をどうぞ！

参考

第二の習慣：目的を持って始める（終わりを思い描くことから始める）｜ミッション・ステートメントを作成する｜フランクリン・プランナー

www.franklinplanner.co.jp

夏休みと、冬休みの長期休みに自分のミッションステイトメントを、書き直すことが多いですね。

時間はたっぷり必要だもんね！

まーくん

自分のミッションステイトメント（軸）の歴史

あお

今回は恥ずかしいのですが、ボクのステイトメントを公開しておこうと思います。

軸があることで救われた経験が多いのです。ボクという一人のサンプルですが、軸があることでここまでやってこれました。

２００９年

2009年ですから、10年以上前になりますね。勇気づけやバケツの理論が色濃く入ったものになっています。

勇気づけの心理学　増補・改訂版

created by Rinker

¥1,980 (2026/06/17 14:15:55時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

先生のためのアドラー心理学: 勇気づけの学級づくり

created by Rinker

ほんの森出版

¥1,980 (2026/06/17 15:16:21時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

心のなかの幸福のバケツ

created by Rinker

¥1,430 (2026/06/17 15:16:22時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

２０１１年

信頼ベースの考え方が入ってきていますね。

あお

３部作は、先生必読の３冊です！

よくわかる学級ファシリテーション①―かかわりスキル編― (信頼ベースのクラスをつくる)

created by Rinker

¥2,090 (2026/06/17 15:16:23時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

よくわかる学級ファシリテーション②―子どもホワイトボード・ミーティング編― (信頼ベースのクラスをつくる)

created by Rinker

¥1,870 (2026/06/17 15:16:24時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

よくわかる学級ファシリテーション3―授業編― (信頼ベースのクラスをつくる)

created by Rinker

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

２０１３年

この辺りは細かくなりすぎてますね。

今思えばですけど、当時は忘れないようにいろいろなことを盛り込んでいました。

こりゃ読まなくなるね。

まーくん

振り返りの視点は多いのですが…毎朝読むことはかなわない量ですよね。

２０１７年

影響を受けているのが、コルトハーへンさんの振り返りの考え方ですね。

振り返りに重点を置いたステイトメントになっています。

コルトハーヘン教授の教師教育学――教師の学びが変わる

created by Rinker

¥18,676 (2026/06/17 13:01:10時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

教師教育学:理論と実践をつなぐリアリスティック・アプローチ

created by Rinker

学文社

¥4,400 (2026/06/17 15:16:25時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

これはこれで新たな視点をいただきました。

２０１８年

この年の夏に読んだ一冊をもとに整理されています。

子どもの「自立」を育てるスポーツコーチング ボトムアップ理論5ステップ

created by Rinker

¥411 (2026/06/17 15:16:26時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

毎日読むことで力が湧いてきますし、軸の確認にもなります。

あお

だいぶ、シンプルにスッキリしてきたね！

２０２０年

関連

2019年の振り返りと2020年の目標！

こちらにも書きましたが、2020年のステイトメントはこのようになっています。

日常、毎日の教室の中で戻りやすいように、最適化した５つを選択しました。これをもとに、週ごとに自分ができるように目標とし、振り返っていました。

１週間ごとの視点というのが、７つの習慣と相性がいいと本の中にもあったので、週単位にこだわっていきます。

生きる上でのステイトメントはこちら！

2021年

シンプルに洗練されたものを意識しつつ、読みやすいように、「ーしよう」という語尾になっています。

先生としてのステイトメントはこちら！

毎日必ず読みながら、１日の予定を練り上げています。

だいぶシンプルになったんじゃない？？

まーくん

あお

リフレクションをもとに削ぎ落とされていった感じです。

関連

なぜ、先生・教師にリフレクションが必要なのか

2022年現在のステイトメント

最大の特徴は、ステイトメントとビジョンを分けたこと。

ステイトメントは、毎日読んで染み込ませたい概念。ビジョンは人生において成し遂げたいことです。

上のステイトメントは、手帳に貼って毎日読んでいます。

ちなみにビジョンは次のとおりです。

人生で成し遂げたいことだね！

まーくん

あお

ボク個人としてはこの４つですね。

まとめ　教員・先生としての自分の中心をもつ

自分の中心を持つことは、安定してその場にいることにつながります。

落ち着かない時、迷う時は、この軸・ステイトメントに戻って考えるようにしています。作り方、使い方は人それぞれ、でも軸があるからこそ他者に寄り添えるし、相手が持っている軸ってなんだろう？って考えることもできます。

大事なポイントは、人の作ったものではダメだということ。

ボクのステイトメントの言葉の意味を深く捉えているのは自分だけです。他者がこれを真似ても、何にも意味がありません。

自分のステイトメント作りには、経験からの振り返りの積み重ねと、自分と向き合って考える時間の積み重ねが必要です。

時間をかけて、想いを言語化していくプロセスが大事なんだね！

まーくん

一度皆さんも、ステイトメントを作ってみてはいかがでしょうか。

あお

それでは今日も良い一日を！

併せて読んでほしい記事はこちら！

関連

教員や先生の強みって何？ストレングスファインダーから考えよう！

コロナワクチンの接種期間を嫁とせめぎ合うヒミツキチ森学園のあおです。どうみても２回目接種は学校が始まっている時期。。。

さて、今日は「世界一やさしいやりたいことの見つけ方」という本のご紹介と、そこから考える自分のやりたいことについて、お話ししたいと思います。

世界一やさしい「やりたいこと」の見つけ方　人生のモヤモヤから解放される自己理解メソッド

created by Rinker

¥1,386 (2026/06/17 14:36:34時点 Amazon調べ-詳細)

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

やりたいことは学校の先生ではなく？？

まーくん

あお

もちろん、そこは変わらないんだけど、根っこの部分がわかって良かったと思っているんだ！

こんな方のために、詳しく解説していきます！

じんぺーさんが考えるやりたいことの定義

この本の中では、「本当にやりたいこと」は次のように定義されています。

好き × 得意 × 大事＝本当にやりたいこと

じんぺーさんいわく、やりたいことは、体験が大事でも、運命的な出会いをするのでもなく、論理的に考えることができるんですね。

「やりたいこと」は、好きなことを得意なやり方でやること　です。

What（好きな何か）をHow（得意なことでどうするか）と言い換えることができます。

そこに「何のために働くか？」という「大事なこと（価値観）」が掛け算されたものが、「本当にやりたいこと」になると著者は示しています。

この辺りは、本書の説明がわかりやすい！ぜひぜひ読んでみてください。

まーくん

この本の後半のワークを使って、この「好きなこと」「得意なこと」「大事なこと」を明らかにしていきました。

あお

ここからは試しにボクの結果をお伝えします！

見えてきた大事なこと（価値観）のランキング

この本の中には、大事なことを考えるたくさんの問いが掲載されています。

本書を読みながら、一つひとつを明らかにすることができます。

ボクの場合は次の５つが価値観として出てきました。

数字が小さいほど、最終目的に近く、大きくなるほど土台に近くなります。

順番にも意味があって、

色々な価値観に触れると、自分の中に余白を生み出す変化が生まれます。そういういつもと違う余白がある時に、自分は学び、成長がグッと起こり進化します。

進化が起こる中で大事なのは自分軸、誰にも嘘つかずに誠実に過ごす真心が育ってきます。真心が育つぐらい自分を大切にできること、他者をも大切にできる「愛」が芽生えます。

あお

なんか、書くと恥ずかしいっすね。

でも言葉に残しておくことがブログの価値があるよね。

まーくん

ここで明らかにしておく「仕事の目的」は、自分の周りの人に「進化・真心」を生み出すといった具合でしょうか。ボク自身はそうなることを心から願っています。

得意なことと好きなことを知る

本書の中のいくつかの質問に答える形で、「とくいなこと」も見えてきました。

「とくいなこと」は成果を出すために使える無意識な思考・感情・行動パターンと教わりました。

◎がより自分の得意さを示しています。

ここに自分の好きなこと＝興味・好奇心を感じる分野をかけ合わせていきます

それで、それで、本当にやりたいことはどうなったの？？

まーくん

あおの本当にやりたかったことは？

ボクのやりたいことは、

教育という分野において、子どもも大人も、知識や経験をうまく活用することで、「より良い変化が生み出せること」を伝えたい！

ということです。

あお

もう少し補足するね。

人は喜びや感動の中で大きく変われる
その変化には周りの世界の視点や学びをどう自分に活かせるかが鍵になってくる
ボクは「教育」という分野で、人が変わるお手伝いをしたい

ということになります。

あお

あくまで2021年8月時点ですね。

作者のじんぺーさんも言っていましたが、得意なことのやり方はずらしていくことができます。ボクは、習慣化や改善をメインに捉えていますが、今後もしかしたら変わっていくかもしれません。

ただ、基本的には

自分がどう生活に生かせるかを自分の周りで起きた変化を伝えていく
感情に紐づいた小さな変化の波及が、社会をよりよくしていく

ことにつながれば嬉しいです。

だからブログで発信していくのは、

• 学校教育やオルタナティブ教育でこういう変化が生まれた
• 先生として過ごす中で、自分自身に変化を生み出したもの
• 家庭教育で我が子に生まれた変化

感情と紐づく変化＝自分が感動したこと

を中心に発信をしていく予定です。

「やりたいこと」を見つけよう！

さていかがだったでしょうか。

ボク自身のやりたいことを、自分のために書き残しておきました。

これから試して、また変わって、自分自身が真にやりたいことを見つけていけたらなぁと思います。

この本はワークしながら読むので、時間がかかりましたが、読みやすく理解しやすい内容になっていますので、この夏にいかがでしょうか。

世界一やさしい「やりたいこと」の見つけ方　人生のモヤモヤから解放される自己理解メソッド

created by Rinker

¥1,386 (2026/06/17 14:36:34時点 Amazon調べ-詳細)

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

あお

それでは今日も良い一日を！

併せて読んでほしい記事はこちら！

関連

2ヶ月0円キャンペーン中！GWの先生・教員はKindle Unlimitedで読書に浸ろう！

２日ほどで、心の不調を乗り越えたヒミツキチ森学園のあおです。やっぱこの本すごい！

動きたくて眠れなくなる。 (Sanctuary books)

created by Rinker

¥1,320 (2026/06/17 13:24:13時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

さて、今日は他の方も書いているようなので、一応年末年始っぽいものを書いていきたいと思っています。正直、ボクのような一個人の振り返りと目標なんて何の興味も湧かない人が大半ですよね。ほんと、そう思うんです。

だから、他の皆さんにも参考にできる形でご紹介できたらと思います。

2019年から2020年へ向かう中での振り返りです。

2019年の振り返り

さてこんなツイートをしましたよ！

2019年を12行で振り返るツイート、なかなかいいですよね。

３月には自身４回目の卒業学年を送り出し、３年間持ったステキな子たちとお別れすることができました。涙が止まらんかった。。。

関連

明日は卒業証書授与式！ １年間を振り返ろう

そして４月からフレックス制のスタート、初の２年生担任です。怒涛の９ヶ月でした。クラスも落ち着き、九九を一生懸命がんばったり、長縄大会では大きな成果も出たり…。

関連

教員でも取得可能？フレックスタイム制度で働いてみてわかったこと

2019年の大きな出会いとしては、ヒミツキチとみん職が挙げられます。

関連

我が子を入れたい学校「ヒミツキチ森学園」の魅力

関連

先生・教員の学び場「みん職」みんなのオンライン職員室の可能性！

今年はこの２つと出会い、いろいろなカタチで関わらせてもらったことが大きかったな。仲間にはいつも本当にお世話になっています。

秋にはお話しさせていただく機会をいただいたり

関連

「エデュコレ関東」でお話した幸せな先生の働き方

充実した１年でした。

ボクの動きとしては大きく皆さんに見えることは多くはなかったのですが、いろいろな場所で多くの形と繋がれた間違いなく価値ある１年でした。

この１年で、ヒミツキチ森学園と大きく関わり、開校へ向けて、仲間と共に歩んだ１年でした。現在の働き方へと大きくシフトするプロセスを味わった１年だったので、印象深いです。

あお

いろんな変化がありました。プラスの方向に動いています。

2019年に立てた目標は？

さて、2019年には、年始に目標を立てました。

具体的にやりたいことを５５個あげたんですね。手帳を見ながら毎週、どの目標を達成しようか、ワクワクしながら選んでいました。

その結果、達成された数は５５個中…

２４個！！

おぉー微妙（笑）

まーくん

あお

これでも達成できた方だと思うんですけど。。。

目標を具体的に書く形を数年試してるんですが、良し悪しがありましたね。特にボクの場合、たくさん書きすぎるとダメみたいなんです。

あれもやらなくちゃ、これもやらなくちゃが多いのは困る。

それよりじっくりと考え、今やりたいことを毎週選んでいける形がいいのかなぁと思いました。

2019年のブログを振り返る

さて、今年もブログの統計データから振り返っていきたいと思います。

まずは、１年間のpv数の推移です。

2019年では548692回でした！！

2018年が100000回だったから、５倍見られている！

まーくん

あお

そういうことになるね！読んでいただく皆様に感謝です！

グッと伸びたなぁという印象です。

次に月別のPV数についてチェックしましょう。

ピークは４月だったのがよくわかります。そこから下がって横ばいになってしまったので、１２月からテコ入れをスタートしています。

あお

今年は４月の水準を１年間キープするのが目標です。

2019年の１月に立てていた、最高50000PVは達成することができました！

今年は、年間1000000PV、月間最高150000PVを目指します。

2020年の目標は？

さて、2020年の目標です。

今回は上のような経緯もあり、具体的な目標にするのはやめました。自分に一番しっくりする「７つの習慣」の考えを取り入れながら、もう一度ステイトメントと役割を考え、目標設定することにしました。

参考にしたのはこちらの本です！

７つの習慣に学ぶ手帳術 中経出版

created by Rinker

¥1,287 (2026/06/17 12:32:19時点 Amazon調べ-詳細)

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

読みやすく、７つの習慣の考えを手帳にどう活かすかがスッと入ってきます。たくさんの気づきもありました。

ただし、７つの習慣は原著をちゃんと読んでからスタートすることをオススメします。

完訳 7つの習慣 人格主義の回復(新書サイズ)

created by Rinker

¥2,178 (2026/06/17 13:06:54時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

さてさて、この本から得た具体的な方向性について少しお話ししますね。

効率を重視しないと、結果的に効率が上がる

７つの習慣

忘れていた感覚です。

時間管理術的な発想はもう古く、そうではなくて自分の中のコンパスに沿って物事を判断すること。原則に沿って判断することで、自分の人生に主体的になることができます。結果的に物事に振り回されずに、時間が生まれるというのです。

これはその通り、早くできるようになっても物事が増えて忙しくなるだけなんですね。

あお

ラットレースに参加するのはもうやめましょう。

燃えるようなyesがあれば、noを言うことができる

７つの習慣

原則に沿って何かに燃やすような情熱を持っていれば、しっかりとnoが言えるということです。これはここ数年で実感していることです。自分のやりたいことや軸がしっかりあることで、「これは不要だ」って言うことができます。

刺激と行動の間に自分のコンパスをおく

７つの習慣

刺激に振り回されて瞬間的に行動しようとするから疲労が溜まる。そうではなくて、その間に自分のコンパスに沿って考える時間を作る。そのためのステイトメントなんだ、手帳なんだと言うことを再認識できました。

実際に立てたステイトメントと役割

本に従って、まずは、ミッションステイトメントを立て直しました。

ミッションステイトメントは、自分の中の原則です。これを毎日読みながら、自分の大事にしているものを振り返る大切な指針です。

一から作ったのではなく今まで立ててきたものを参考にして、今自分が大切にしたいことを５つ文章にしました。

関連

先生・教員としての軸・幹・根っこ・ビジョン「ミッションステイトメント」を作ろう！

毎朝読んでいこうと思います。

続いて教師としてのステイトメントです。こちらは毎日のipadの画面に貼って読むようにしたいと思います。

いいものができました。

そして役割の目標を作ることにしました。

先ほどの本によると、人生の中で自分はたくさんの役割を持っています。その役割ごとに毎週目標を立てます。

ここでの注意点は次の３つ！

• 数で言うと７つまで、そして「自己（自分自身」）は必ず入れること。
• ここで立てる目標は第２領域である「緊急じゃないけど重要なもの」
• 目標は必ず手帳（タスク）に書き込みこむこと。

今回はその役割の目標を書き込むシートを作りました。

この中のボクの役割に沿って、毎週目標を立てていこうと思います。

あお

いやぁ、我ながらいい形でステイトメントから役割目標ができました。

基本的には2021年現在もこの方法での手帳への記入が続いています。

手帳の詳しい方法はこちら！

関連

先生は手帳をどう使う？「ほぼ日weeks MEGA」使い方編

ブログ2020年の目標

さて、ブログの方についても、今年はどのように書いていくかを記しておこうかと思います。

１つ目はペルソナの軸をずらすということ。

今までは教員が対象だったものを、少しずつ保護者や子どもの対象となる記事に拡げていこうかと思っています。

どうしてそこにずらすの？

まーくん

あお

単純に母数の問題だよ。

先生の数に対して、子どもはその３０倍、保護者はさらに２倍なので６０倍いるわけです。母数が違うんですね。見てくれる母数が違うというのは、大きなフィールドが広がっています。

親しい仲間に

「子どもが読んでもわかりやすい！」

と言ってもらえたことは、大きなきっかけでうれしかったです。

そこにちょっとずつシフトしていきます。

２つ目は、流入先を増やすということ。

他のたくさんの目的もありますが、noteを書いているのもその影響です。外部リンクを１つ増やしているのですね。

あとは、SNSでTwitter以外のコンテンツからも伸ばしていきたいなぁと企んでいます。

ちなみに結果は…

軸をずらすということがなかなかうまくいきませんでしたね。

年間では、750000PVほど。目標の1000000PVには届きませんでした。

あお

ここは反省して、原因から2021年は攻めています。

ただ、年間50000回ほど読まれる記事が増えてきました。

軸ずらしがちょっとずつ効果を挙げています。

2019年→2020年まとめ

実際にこれで2020年は年間の目標をどの役割でもほぼ達成したことになります。

自分にとっては、100の目標を作るよりも、じっくりと役割ごとに目標を作る方があっているみたいです。これもやっているからこそわかること。また2022年は別の目標の立て方もしてみようかなぁと妄想しているところです。

あお

それでは今日も良い一日を！

併せて読んでほしい記事はこちら！

関連

軸ずらし・スライド思考・意味変が先生にもたらすもの

隣の家の子の縄跳びをみていて、前跳びができるようになり一緒にはしゃいだ「あお@aosenn」です。こうすればできそう、はなんとかつかみました。

さて、今日は「ボクが先生になった理由」を思い出してみようと思います。
教員を志す方の役に立てばいいのですが…。

あお

それでは早速いってみましょう！

小学校教員になろうと思ったのは、浪人時代

先生になるのは、小さい頃からの夢だったの？？

まーくん

あお

実は全く違うんだ。なりたいなと思ったのは、浪人時代のことなんだよ。

ボクは高校で部活を頑張りすぎて、高校卒業したのち、河○塾に合格しました（笑）

１日中勉強する環境は、「ここで一発奮起しないと」と考えていた自分にとっては、望ましいこと。やる気満々で来る日も来る日も勉強に明け暮れました。

ただ、勉強ばかりの日々は超退屈なんです。

すぐに友達を見つけ、休み時間は友達とのアホな話に花を咲かせていました。

当時ボクの進路は「工学部」。理系だったボクは、コンピュータに憧れて、プログラミング等、カタカタ打つ仕事に就きたいなぁと思っていました。

でも…休み時間の会話が楽しすぎたんです。

ふと思いました。

本当にこのまま進学していいのだろうか。。。

当時はたくさん悩んでいました。

何かに打ち込んでいくイメージの強い理系より、周りとのやりとりを楽しむ文系。単純にそんな風に考えていたんです。もちろん、今は理系でもやりとりがたくさんあるのはわかっています（笑）

あお

見えていることが小さく狭かったのがあの年齢の特徴ですね。

本当にやりたいのは、「人と人とが何かを生み出す仕事なんじゃないか。」そんな気持ちがムクムクと湧いてきたのです。

人とできる仕事…そこで思いついたのが先生なの？

まーくん

そういうことです。

本当に思いつき。

というか単純に、そういう仕事のモデルがボクの周りには先生しかいなかったってことかもしれません。

とはいえ、小学校、中学校、高校と尊敬できる先生に１人ずつくらいは会っていたのも事実です。学校という場所が嫌いじゃなかったってのもあるかなぁと。

父や母が先生だったわけではなく、全く別の仕事につく父と専業主婦の母でした。

実は最近、父が教員を目指していたことがあると聞いて嬉しくなりました。

思い切って文系への転換を決め、猛勉強。

なんとかギリギリの成績で、教育学部に入ることができました。

大学時代にバイトで感じた、教えることの楽しさ

ボクは大学時代に、塾のアルバイトを四年間続けました。

多いときは、週に４日、「団体」といって１０人ぐらいを相手にする授業を持っていました。予習をする時間や、終わった後に他の先生と話す時間は、全く苦にならなかったのです。子どもたちともいい関係を築くことができて、本当に楽しかった。

１８時には塾について、授業は２１時まで。

でもその後、授業準備や同僚との会話、おしゃべりで、大体家に帰るのは２４時前ぐらいでした。

子どもたちがわかってくれることが楽しく、やりとりが楽しく、人と関わることが楽しいと思わせてくれた大切な時間でした。

ボクにとってこの塾講師での体験は、本当に大きいです。
個別に教えたり、勉強が苦手な子に力を注げたり、そんな自由な体験を得たことで、その後の先生としての教育観も練られていきました。

つながるこの大切さを感じたのも、この体験が大きいんじゃないかなぁと思っています。

つながりを意識した実践はこちら！

関連

「友達できない」が起こらない！小学校での毎日のペアづくり

関連

保護者への手紙で生徒児童も嬉しい！「ファンレター・一筆箋」は毎日学級通信の100倍効果あり

教育実習での子どもたちの涙

大学３年生の時、教育実習をしました。

区内では困難校と言われる学校です。４年生に入りましたが、結構穏やかな学年でした。子どもたちは、本当にやんちゃで可愛かった。

ボクの目標は、全員と関わること。

クラスの人気者の影に隠れスポットライトが当たらない子、でもしっかりやっている頑張り屋さん。そんな子達とどう関わればいいか。

最初、ボクのところに来てくれるのは、人懐っこい子だったり、元気な子だったり…それ以外の子は、ちょっと離れた位置からボクのことを伺っていることに気がつきました。
どうやったらその子たちに光を当てられるだろう。

一人ひとりの大好きなことに関わろうと思いました。

一人ひとりを知るためにメモを取り、放課後のミニバスの練習を見に行ったり、大事にしているものを紹介してもらえる授業をしました。

あお

じっくり考えた４週間でした。たくさんの迷惑をかけながら、まっすぐかけぬけました。

最終日、放送朝会で挨拶をした後、教室に戻ると、シクシクなく声が…

放送の挨拶で、涙を流してくれた子がいて、それが広がっていったんです。。。

あお

あぁ、ボクなんかのために涙を流してくれる子がいるのか。。。

素直にそう思い、感動した瞬間でした。

いろいろな人のおかげで、いい関係を築くことができた１ヶ月でした。
涙を流してくれた子の多くは、スポットライトが当たらない子たちでした。まんべんなくいい関係を築くことができたのも、その後のボクのあり方につながっています。

葛藤、そして小学校教員へ

なる前までは葛藤はたくさんありました。

ボクが先生になっていいのだろうか。

本当にこの道でいいのだろうか。

他にやりたいことはないのだろうか。

ただ、先生になってみたら本当に夢中になれる、そんなステキな仕事でした。

苦しんだことももちろんありましたよ！

関連

教員辞めたいと何度も思った…辛かったあの日の話

それでも、本当にやってよかった。

感動して多くの場面で涙を流しました。

大きな行事は、職員一丸となって取り組み、子どもたちの成長を皆で喜びました。

関連

長縄３分間の八の字跳び、小学生が最高記録を生み出した本番までのストーリー！

子どもたちとのやりとりには毎日エネルギーをもらいました。一人一人と関わる楽しさを教えてもらいました。

関連

個への関心がクラスをつくる【初任研じゃ教えてくれないこと④】

かけがえのない仕事だなぁと、今改めて思います。

かけぬけてきたこの仕事、１５年続けることができました。

先生になると決めた当時の決断に何の後悔もありません。

新しい場への挑戦は続く

そして、嫌だからではなく、更なるワクワクや挑戦のために、退職して今はオルタナティブスクールで働いています。

関連

ヒミツキチ森学園での新たな学びのチャレンジ

今も、毎日の自分のあゆみには満足しつつ、前に進んでいます。

自分の選択に後悔のないように、全力で生きる毎日です。

思えば、いつも、今が一番であるように生きてきました。

過去を懐かしんだり、未来のために今を犠牲にしたり、そんなことがないように、今を一番にを心がけています。

これからも、「今」を大切に、続いていきます。

今日は小学校教員の志望動機や、想いを話させていただきました。

最後までお読みいただきありがとうございました。

あお

それでは今日も良い一日を！

あり方については、この辺りもお読みください！

関連

教員なりたくない？向いてない？そう思う方に贈るボクが１５年続けた理由

関連

小学校教員になって良かったこと、嫌だったこと

さて、今日は「ストーリーの重要性」について語っていきたいと思います。

ストーリー？？物語ってこと？

まーくん

あお

読んでいただくうちに意味がわかってもらえるように頑張ります！

ブログやTwitterに感じていた違和感

Twitterやブログが数年前、何か違うなぁと悩んでいた時期があったんですね。

あお

やりたいことと、違うなぁと。

そんな時にいくつかの本やブログを読んでいるうちに、少しずつわかってきたことがあります。

ストーリーが足りていないんだよなぁという実感があったから、はかどっていなかったのだと思います。「その人の物語」について知りたいのに、パッケージ化されたコンテンツを一生懸命提供する形になってしまったんだということ。

コンテンツの提供は、ある人には響くけれど、長く続けていくと飽きられちゃって、コンテンツも枯渇してくる。そういう難しさがあります。

ボク自身も強く影響されるのは、「人のストーリー」なんですよね。

映画「ボヘミアンラプソディー」にあんなにも強く感情移入して、ライブエイドのシーンで号泣したのも、ストーリーが丁寧に描かれ、最終的にそのストーリーの結末がライブエイドのシーンにあったからなんです。フレディの葛藤が途中で描かれていたから、あんなにも強い感情が沸き起こったのだと思います。

どれだけストーリーを提供できるか。それが今後のSNSでいかに大事かというのは明白です。

そのためには、つい「いいね！」がもらいたくなる人間の気持ちを抑えることも大事だなぁと思っています。ボク自身は、自分の気づきや考えは基本的にはノートに手書きで書いて、発信場所をストーリーが伝わる、人間性が伝わることに絞ることで、価値が上がるように設計しています。

だから、Twitterしないんだ！

まーくん

あお

そうそう、Twitterはボクにとっては宣伝媒体なんだよね。西野さんのシナジーマップを描いてみるとわかるよ！

参考

「シナジーマップ」を描いて、競合と差をつけろbyキンコン西野｜西野亮廣エンタメ研究所

note（ノート）

人間性を伝える・理屈より感情を動かすには？

人間性が伝わるにはどうすればいいのでしょうか？

この答えがなかなか出ないで困っているんじゃないの？

まーくん

あお

実はそうなんだよねぇ。

相手に自分の考えていることを伝えるということは、日常的に起こりうることです。そして最近はその機会を嬉しいことにたくさんいただくことが多いから、余計に考えます。

自分が紡ぎ出す文章でも、「自分のストーリー」を伝え、そして人柄みたいなものも含めて総合的に読んでいただきたいなぁと思っているんです。

ただ自分自身がそれがすごく上手くなくて…

Twitterにしてもフォロワーの方と絡んでとか、あんまり得意じゃないんですよね。時間的に制限している部分もあって、スマホばかり追っている自分も嫌だと思っていますし…。

あお

だから、スパッと辞めにしました。

でも、いろんな機会をいただいた中で、自分のことをしっかり伝えていく必要性は感じています。自分が書く文章にこの「ストーリー」を加えていく必要があるんです。

あお

そのためにできることを、お話しします！

プロトタイプを試す、それを面白がる！

一冊のステキな本に出会いました。

HELLO,DESIGN 日本人とデザイン (NewsPicks Book)

created by Rinker

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

この本の素晴らしさは、ブログじゃ書ききれないので、誰かと語り合いたい。

この本の中に書かれているんですが、プロトタイプをたくさん試すこと、それを面白がることが大事なんだと最近認識しました。これはチームで取り組むデザイン思考の際ですが、議論の最中にこうやってモノを作って見せる。それは完成形じゃなくてあくまで簡単なモノなんですよね。

ゴリさんもみん職の教室リフォームの講座で、このプロトタイプの話をしていましたが、教室の中でも同じことが言えると思います。簡単なものをどんどん試す。モノにしてどんどん試すこと。

ボクも新しい場に出たときに、簡単に創って、その途中段階を見せることを意識しています。そうすると少し反応を得られる。だから不完全でも前に進めるんですよね。

完全なものを見せなくてもいいので、不完全なものをたくさん見せて、ちょこちょこフィードバックをもらう。

あお

この感覚って子どもも学んでほしいところですよね。

失敗をたくさんしてもやり続ければOK

これは失敗大嫌いな我が娘に言い続けていることです。

失敗は悪いことじゃない、何かを変えるチャンスなんだ！

でも失敗大嫌いな子って多いですよね。ボクもそうだったので、気持ちは痛いぐらいわかります。だけど、失敗の先に何するかでだいぶ変わると思うのに。

次にどうすればいいかに焦点を当ててれば、別に失敗が失敗じゃなくなるんですよね。

職場でも「ごめんなさい！」言いまくってますし、何歳になっても謝るんだろうなぁ。

こんなことを当時は悩んでいました。

ボクの至らない点。

最初は恥ずかしかったのですが、でもこういう風に振り返りから出てくるストレートなことをアウトプットしていくのも悪くないんじゃないかなぁと。そっからどう持ち直していくか、上がっていくかも含めて見ていただけたら嬉しいです。

あお

こうやって、改善していくプロセスがストーリーなんですよね！

失敗を失敗のままにせず、試した結果として受け止めて、次に繋げ続けること。

教室の中のボクのあり方も、子どもたちの失敗に寛容でいたいですよね。そうすると子どもたちも変わってきますもん。

試し続けて変化させるまでやる！

キングコングの西野さんもブログで書いているのですが、好きなものなんてそう簡単に見つかるもんじゃない。

自分の好きなものは何だろうなって思考の中で考えていても、何も生まれてきません。

好きなものは手を動かして、試行する中で見つかるんじゃないかなぁと。

ボク自身、まさかヨガなんてするとは思っていませんでした。でもふと「気持ちいい感覚」を体験してから、「あ、これ毎朝できないかな。」ってアプリを探して、取り組んでいるうちに、毎朝ヨガをするようになりました。

関連

毎朝、自宅で朝ヨガ！３６５日ヨガを続ける理由

あお

いつかインド行ってやろうと企んでいます。

また、ブログを書くことも自分は続くとは思っていませんでした。友人と続けていた実践ブログも、ほぼやめてしまっていましたし…

ただ、毎日続けられるように考えると、不思議と続けられるもんですね。もう毎朝の習慣です。

やり始めてみないとわからないことって多いんですよね。だからプロトタイプで発信するんです。

発信を続けるとちょっとずつ反応があります。

「ブログ読んでいます！」と言っていただけることが増えて、そうやって強い読者が集まると、自分が歩んでいるストーリーにちょっとずつ共感していただける人が増えてきました。

目の前のこと、リフレクションこそ常に大事

一番忘れちゃいけないのは、発信している最中はあまり思考は起こっていないということ。ツイートするも同様です。

それより深い思考は、ノートやobsidianなどを使っている時に起こっています。

黒曜石という意味のソフト「OBSIDIAN」は、間違いなく今年ナンバー１のヒット。自分の思考の記録として、メモを貯めるだけじゃなく、結びつきから見直す「活かせるメモ」としての機能を果たしている。

何より、この画面がちょっとカッコイイw
え、気持ち悪い？ pic.twitter.com/xKNmTxE3kK

— あお ｜ Yuta Aoyama (@aosenn) April 22, 2021

そして目の前のことも時間が経つと忘れてしまうので、立ち止まって振り返らないといけません。

関連

教員・先生の学びにつながる振り返り・リフレクションの書き方と方法

自分がやったことのないものだと、やはり大きな気づきがあります。気づきをそのままにしないで、自分の主観として振り返りで磨いておきます。そして記憶に頼らず、しっかりと記録をする。

記録は取り出すことが可能なところにしまい込みます。

また、ある時にその記録とつながることも起こるかもしれません。

同時に「転用」できるように、記録からさらにリフレクションをすることも大事ですね。

あお

リフレクションを丁寧に深掘りしているのが、自分の場合はnoteです。

参考

あお先生のひとりごと｜note

note（ノート）

挑戦・失敗・改善がキーワード！

どうせうまくいかないというのが、第１ポイントで、そこからどう改善していくかが大事なんだろうなぁと。挑戦もしない、失敗もしない、改善もしない…そんな姿に人は心を動かされないんですよね。

もうちょっと軽やかに先生をする姿で語りたいなぁと思いました。

頑張ります！

あお

それでは今日も良い一日を！

併せて読んでほしい記事はこちら！

関連

イラスト下手でもネタが尽きない！手描きの学級通信のつくり方

さて、今日は「軸ずらし」「スライド思考」「意味変」ってのがいいらしい！というお話をしたいと思います。

軸ずらし？それって何なのさー？？

まーくん

あお

最近、入ってくる情報についてもこれをすると上手くいったってものが多いんだよね

軸をずらす・スライド思考は同じ意味で、１つの現象の中で他の要素はないかな？とずらして考えるということです。

「意味変」はキングコングの西野さんがオンラインサロンやVOICYでしゃべっているんですが、あるものの要素を分解して、別の役割として作用しないか意味を変化させることです。
西野さんは、「えんとつ町のプペル」を、絵本として売るのではなくて、お土産として売ることで、たくさんの方・子どもに届けることができたと話していました。

これっていろんな人にも使える思考だと思い、普段から考えているところなのですが、今日はそんな話をしたいと思います。

あお

さて、順に見ていきましょう。

学びも軸ずらし・スライド思考でうまくいく！

ボクはいろんなことを「軸ずらし」することで学んできました。

初任の時から、教室と社会との学びの接点を考えていて、日経assosie（現在は廃刊）などの雑誌を読みあさっていました。

特に手帳、PCスキル、タスク管理なんかは、外部の学びから学ぶことが多かったです。

関連

先生は手帳をどう使う？「ほぼ日weeks MEGA」使い方編

関連

先生・教員のタスクマネジメント①「タスクアプリ遍歴」GTDって何？

ここで大事なのは、他から学ぶスキルを「先生にも生かせないかな？」と軸をずらして考えること。軸ずらしで考えることは非常に面白く、自分の働き方以外にも学級に生かせるものがたくさんあったのです。

初任の頃には、本からしか知識を得ることができなかったのですが、実際にセミナーなどが近くで開かれることになり、学びの幅もうんと広がりました。

特に「ライフハック研究会」で、講師の佐々木先生、北先生から学んだことは、大変大きかったです。

参考

佐々木正悟 公式サイト

サイトより

参考

Hacks for Creative Life! – ライフハックで明日をちょっぴりクリエイティブに –

Hacks for Creative Life!

そこで習った「たすくま」、「ブログ」、「workflowy」は、その後学びに欠かせないものとなりました。

軸をずらしたからこそ、新しい学びをたくさん得たんだね。

まーくん

あお

]そうそう、人との出会いも大きかったよ。地元で研究会が開かれるのも大きかった。

今では、みんなのオンライン職員室でファシリテーターをさせてもらっているのですが、ヒミツキチ森学園でも日々実践しているイエナプランの講座や、システム思考の講座、さらに探究の講座など、自分の軸に沿ったものを「自分が講師の先生と作って学ぶ」というスライドをしたことで、さらに学びが深まっているのを実感しています。

関連

先生・教員の学び場「みん職」みんなのオンライン職員室の可能性！

学校でも軸ずらしで貢献できる！

学校の仕事の中でも軸ずらしで貢献していることがたくさんあります。

ボクは学校の先生の仕事の大きな魅力の一つは、何にでもなれる、体験できるってことだと考えてきました。

例えば、文化祭で劇をすれば劇場作家にもなれる。体育の道を極めていけばスポーツインストラクターにもなれる。

映像を編集すれば、映画監督にもなれる。

あお

あくまで職業ではなく、仮想ということですよ！

いろんな職業のことを、ちょっとずつ学んでいけるっていう感覚は初任校、２校目ですごく大切にしていて、楽しさを感じる瞬間でした。

なりきって仕事する楽しさでしょうか、新しい知識を吸収し、挑戦するのは楽しかったですね。

教師っていう教える存在から離れたこんな瞬間もすごく好きで、スキルは色々見につけました。

映像編集や音楽編集など、PCを使いながらやることは、たいていできるようになったので、大きく同僚に貢献することができます。

関連

音楽編集に無料で使えるMacアプリ「GaregaBand」の使い方

また、運動のことについては、身体の動きを分解したり、ヨガで柔軟性を磨いたり、呼吸のことについて深く知ることによって、多面的に学び、教えることができるようになりました。

軸ずらしって学校の中でも貢献できるんだ！

まーくん

あお

ボクの場合、ずらしすぎてて、煙たがられるケースもありましたが、すみません。。

でも、換えの効かない存在になれるって大きいですよね。権力を持つとかではなく、学校に貢献できるって意味で、人と同じことしていても、なかなかそうはならないと思います。

一生懸命やってたら、ちょっとズレていることでも学びになるし、ボクなんか今は動画編集が副業の仕事の１つとして成り立っています。

転職も軸ずらし・スライド思考で

この記事を書いている当時（およそ２年前）、転職に関してTwitterで活躍しているmotoさんの本を読みました。

このまま今の会社にいていいのか？と一度でも思ったら読む 転職の思考法

created by Rinker

¥1,386 (2026/06/17 15:16:27時点 Amazon調べ-詳細)

• Kindle
• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

motoさんは、自分の軸を少しずつずらしながら、年収を高める転職を繰り返すことで、理想の生活を手に入れている人です。業界や専門の軸をずらしながら成長していく転職には今注目が集まっています。

今読んでいる別の本からは、

「収入じゃなくて、何を学べるかで仕事を変えろ！」

というアドバイスもあります。

転職の世界でも軸ずらしで上手くいく人が今後増えていくのではないでしょうか。

さて、今の転職の話を当時の自分に当てはめてみます。

あお

こっからは先生の皆さんにも当てはまることなんで、自分ごとでお楽しみください。

軸をずらすにしても縦にずらすのか、横にずらすのかで違ってきます。

縦にずらす場合は、教務主任や管理職を目指すルートです。上の立場を経験することで、また学校の先生の仕事を違う視点から味わったり、責任ある立場で地域に貢献することができるでしょう。

あお

ボクが打診をいただいても、この道を秒で断ったことは内緒です。

ただ、上司や管理職のことは尊敬しております。

また上方向だけではなく、下にずらすことも可能です。例えば非常勤講師になることで、学校の職務を減らしながら、イチ先生としてやっていくということも可能なんだと思います。

ボクの友人にも何人かそういう人がいます。

関連

教員から転職した３人の体験談・現在地・先生の複業をご紹介！

次に横にずらしてみましょう。

職を変えることになるのですが、例えば私立の学校に行くことも一つの横ずらしですよね。大きくはズレないのかもしれませんが、色々とやれることは増えそうです。

または違うタイプの学校に行くこと。

シュタイナーやオルタナティブスクールなど、横にずらすことで、自分の教育観を変える経験を得ることができます。

さらに言えば「教える」を中心に塾業界に入っていくことも可能ですし、コンサルタントとして違う知識を得ながら働くこともできそうです。

motoさんの本にも書いてありましたが、転職の適切なタイミングは、「絶好調のとき」です。今の場所が嫌で動くことはあまり良い結果を生まないとよく言われていますもんね。

あお先生もどっかに動くの？？

まーくん

あお

さてさて、ボクがどんな風に動いていくのか…楽しみにしていてくださいね。

これをかいた半年後に、ボクは今の職場ヒミツキチ森学園を開校して、そこで先生をしています。半年前のこの時期では、転職は決まっていませんでしたが、そこからいろんなことが起こるもんです、人生（笑）。

意味変を使う機会が多くなった転職後

そして最近では、「意味変」をどう使うかを考える日々です。

• 学園の校舎を学び場としてだけではなく、「親とつくる豊かなコミュニティ」と変えてみたら？
• クラウドファンディングを、お金を集める装置じゃなくて、「大切な仲間をつくる機会」としてみたら？
• みん職のゼミを、学習する講座ではなく、「仲間と対話するコミュニティ」としてみたら？
• パンフレットを案内状ではなく、ギフトにしてみたら？
• 書斎を本の置き場ではなく、「自分の学びを磨く戦略室」にしてみたら？

常にその意味を変えることで何ができるかと考えるのは楽しく、それを実行していくのが面白い日々です。

意味を変えることで、自分だけではなく、他の人に届ける意味も変わってきますよね。

この辺の最新のことは、noteに書いてあります。有料ですが、ヒミツキチ森学園への「応援マガジン」としていただけたら…これも意味変ですね！

参考

【応援マガジン】あおこらむ｜あお先生のひとりごと｜note

note（ノート）

１つの意味では当たり前は変えられない

いかがだったでしょうか。

１つの意味だけでの主張は、SNSを見ればそこら中に目にしますが、ボクは大して意味を持たないなぁと思っています。

それよりも仲間とともに考え、つくることだったり、意味を変えて、ずらして相手に届けることだったり、届ける相手が目の前にいることの方が、価値が高まっているこの頃だと思っています。

一つの価値観、一つの専門性を極めていくことも大切かと思いますが、「軸ずらし」を上手に使って幅広く学び活躍していくことも、ある程度の市民権を得られる世の中になっていますよね。

あお

それがこの１５年の変化だと思います。

何が正しいのかは、主張しているだけじゃ変わりません。一緒にいろんな人とつくっていけたらと思います。

あお

それでは今日も良い一日を！

併せて読んでほしい記事はこちら！

関連

学び・勉強は、インプット→アウトプットだけではない！

さて、皆さんに質問です。

自分の強みはなんですか？

先生の仕事というのは、他者を通じて自分の姿を見ます。だから、自分自身の強みや弱みというのは意識する機会は非常に多いです。

自分の強みを生かして働きたい、それが活かせる場所ってどこなんだろう…そんな強みの再認識がボクを今の場所に導いてくれているのも事実です。

自分の強みを理解するっていうのは、何よりも大事なこと。

あお

そんなツールがあるの、ご存知ですか？

あお

早速、見ていきましょう！

ストレングスファインダーは、この本で診断できる！

強みを知るためには「ストレングスファインダー」がオススメです。

２０分程度、質問に答え続けて（オンライン）、自分の強みの診断結果がわかるというものです。

公式サイトは海外のサイトなため、こちらのサイトが詳しくわかりやすく載っていますよ！

参考

特定の書籍を買って、ついてくる「コード」で実施するのが１つめの方法です。

さあ、才能(じぶん)に目覚めよう 新版 ストレングス・ファインダー2.0

created by Rinker

日本経済新聞出版社

¥1 (2026/06/17 15:16:31時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

ストレングス・リーダーシップ―さあ、リーダーの才能に目覚めよう

created by Rinker

¥2,621 (2026/06/17 15:16:32時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

それに加えて、もう１つの方法は、さらに詳細な結果を得るべくお金を払ってテストをする方法です。

参考

クリフトンストレングスオンライン才能テスト

Gallup.com

こちらの「クリフトンストレングス３４」というテストです。

費用は5850円と書籍よりも割高な感じもしますが、３４項目の順位や細かな指針もわかるので、こちらもオススメです。

書籍で簡潔なテスト、オンラインテストで細かく、診断できるんだね！

まーくん

あお

どちらでもいいと思います！ボクは両方やったので、その結果を載せておきます！

ストレングスファインダー書籍の場合の結果

さあ、才能(じぶん)に目覚めよう 新版 ストレングス・ファインダー2.0

created by Rinker

日本経済新聞出版社

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

書籍のコードでオンラインテストを受けた場合の結果を示します！

注意

新品の書籍による使っていないコードであることが、条件になっていますので、ご注意ください！

ストレングスファインダーの結果　第５位

あお

第５位は共感性です！

共感性

あなたは周囲の人の感情を察することができます。彼らが感じていることを、まるで自分自身の気持ちであるかのように感じることができます。本能的に彼らの眼で世の中のをみて、彼らの世界観を理解することができるのです。あなたは必ずしもそれぞれの人のもののみかに賛成する訳ではありません。哀れむのは共感ではなく同情でしょう。あなたは必ずしもそれぞれの人の選択を受けいれる訳ではありませんが理解します。そして、この本能的な能力は素晴らしい力を持っています。あなたには言葉に表せない問いかけが感じられます。あなたには人々が必要としていることがわかります。他の人の言葉を探して苦労しているとき、あなたには適切な言葉や適切な言葉のトーンが自然に出てくるのです。あなたは人々が自分の感情をうまく言い表せるように手助けをします。あなたは彼らが感じていることを表現するのを手助けします。この素晴らしい力によって、人はあなたに惹かれるのです。

ストレングスファインダー結果

確かに子どもたちの感情は察しやすいのかな。
「よく気付いてくれる」とここ最近は言われるようにもなりました。共感性は大人数のグループにも働くので、群衆の気持ちもわかるそうです。

ただ、共感しすぎて、子どもとおんなじ感情を持ってしまうのも、悪い癖です。相手と自分を切り離せず、相手が怒っていたら怒りで対応してしまうなど、未熟さにつながっている部分も多い気がします。

「子どもと自分で違う感情に立つ」は先生の大事なスキルです。相手が混乱していたら、こっちは冷静に笑顔で対処する。逆に向こうが冷めていたら、少しこちらが熱く伝える…

「子どもと違う感情に立つ」こと、意識しています。

参考になった行動アイディア

• 仲間の一人が辛そうなことに気づいたら、同僚や友人にさりげなく伝えましょう。あなたのように敏感な状況に気づける能力を持っている人はあまりいないことを覚えておきましょう。
• ある人に態度がその人の周りの人に悪い影響を与えるなら、すぐに毅然とした態度をとりましょう。誰かの感情が不安定だからといって、あなたがその態度を許す必要はありません。あなたの共感が同情になると、周りの人はあなたを「情に流されやすい人」とみなすようになるので注意しましょう。
• 人の幸せはあなたに喜びをもたらします。だからこそあなたは他の人たちの成功に気づき、彼らが成し遂げたことを肯定的に評価するのです。そのとき感謝や賞賛の言葉をかけるようにしてください。
• 人の感情に対するセンサーが鋭いので、周知の事実になる前に何が起こるか直感的につかめることがあります。たとえそれが虫の知らせ以下のものでも、意識的に記録しましょう。
• 共感するのに言葉がいらないことがあります。その人が安心するのは、しぐさかもしれません。目を合わせたり、微笑んだり、肩を叩いたりするなど、言葉以外のことも使って人を安心させるために、共感性の資質を使いましょう。

人の幸せを大切にする。ボク自身が最近よく心掛けていることです。

共感性の資質かぁ。言葉以外の仕草をもっと大切にしていきたいなぁ。

ストレングスファインダーの結果　第４位　

あお

第４位は最上志向です！

最上志向

優秀であること、平均ではなく。これがあなたの基準です。平均以下の何かを平均より少し上に上げるには大変な努力を要しますが、あなたはそこには全く意味を見出しません。平均以上の何かを最高のものに高めることも、同じように多大な努力を必要としますが、遥かに胸躍ります。自分自身のものか他の人のものに関わらず、強みはあなたは魅了します。真珠を追い求めるダイバーのように、あなたは強みを示す明らかな兆候を探し求めます。生まれついての優秀さ、飲み込みの早さ、一気に上達したスキル、これらがわずかでも見えることは、強みがあるかもしれないことを示す手がかりになります。そして、いったん強みを発見すると、あなたはそれを伸ばし、磨きをかけ、卓越したレベルまで高めずには入られません。あなたは真珠が光沢を帯びるまで手助けするのです。この長所を自然に見分ける力は他の人たちから、人を区別していると見られるかもしれません。あなたは、あなたの強みを高く評価してくれる人たちと一緒に過ごすことを選びます。同じように、自分の強みを発見し、それを伸ばしてきたと思われる人たちに惹かれます。あなたは、あなたを型にはめ、弱点を克服させようとする人々を避ける傾向があります。あなたは自分の弱みを嘆きながら人生を送りたくありません。それよりも持って生まれた天賦の才能を最大限に利用したいと考えます。その方が楽しく実りも多いです。そして意外なことに、その方がもっと大変なのです。

強さを磨いていた人に惹かれて、弱さを克服させようとする人を避けるかぁ。なるほど、本当にそうかもしれません。

野球というジャンルで、上達の法則を知ってからは、平均以上のものをより高める方に心躍る気がします。

参考になった行動アイディア

• 人の成功を助ける職務を探しましょう。コーチングやマネジメント、メンタリングをしているとき、人に教えている時、強みに着目するあなたは、人々に利益をもたらしている自分に気づくでしょう。多くの人にとって自分の得意なことを見つけるのは難しいことなので、詳細に説明をして、彼らの優秀な能力に気づかせることから始めてください。
• 一度、あなた自身の一番の才能を発見したら、それに重点的に取り組んでください。スキルを磨きましょう。新しい知識を得ましょう。練習しましょう。いくつかの分野でその才能が強みになるように研鑽しましょう。
• あなたにとって一番の才能を仕事以外でも使う計画を立てましょう。そうすることであなたの才能があなたの人生に課された役割とどう関係しているのか、どう家族やコミュニティの役に立つのかを考えるのです。
• 問題を解決するという仕事が、あなたの熱意とやる気を削いでしまうかもしれません。トラブルシューティングや問題解決が得意な回復志向のパートナーを探しましょう。
• あなたが持っている最上志向の素質を、壊れているものを探して直せという社会概念で抑圧してはいけません。組織やコミュニティの中で機能している箇所を特定し、そこに力を注ぎましょう。あなたの能力のほとんどを卓越した部分の構築と拡大に費やしてください。

問題解決ができる回復志向のパートナーか、本当にそれを見つけたら鬼に金棒かもしれません。他者の問題解決っていう何かをなくすことに興味がなく、望むものを作り出す方に関心があります。

ボクの弱みというか、子どもたちから直してほしいところは次の通りです。

関連

【先生の通知表】子どもたちからのフィードバックで自己評価！

そこに焦点を当てて、字とイラストは、学級通信で。

整理整頓は一冊読んで計画を立てて実行しています。

【働き方】
コクヨ式トトノエ術

①カタス…書く、立たせる、捨てるが基本
②器を小さく
あれこれ増やさず、限定することで入ってくるものを減らす
③楽しみも入れる！
コミュニケーションや創造性が生まれるような工夫も。 pic.twitter.com/mWwfHZSHXZ

— 青ちゃん@小学校の先生 (@aosenn) 2018年3月31日

ただその弱みについては「ある程度」でOK。それを最上まで上げる必要は無いんです。パートナーを見つける、仕組みを作る、自分の高い才能で弱い才能を補う、などなど。。。いくらでも方法はあります。

ボク自身、弱みを嘆きながらは過ごしたくない。。。。やっぱり強みにフォーカスしていこうと考えています。子どもたちにとってもそれは同じことなんじゃないでしょうか。

ただ自分の体験したことのない「未知」に取り組むのにはワクワクするんですね。だからイラストとか今勉強していることが楽しいんです。本当に楽しい。
弱みを何かの強みと掛け合わせて克服できないかは、考えていくべきところですね。

ボクが持っている強みとなり得るスキルは…

運動、デザイン、仕事術、読書、ICT（主にapple）などなど。

たくさんあるじゃん！そこを伸ばして！

まーくん

ストレングスファインダーの結果　第３位　

あお

第３位は着想です！

着想

あなたは着想に魅力を感じます。では着想とはなんでしょうか。着想とはほとんどの出来事をもっともうまく説明できる考え方です。あなたは複雑に見える表面の下に、なぜ物事はそうなっているかを説明する適切で簡潔な考え方を発見すると、嬉しくなります。着想とは結びつきです。あなたのような考えを持つ人は、いつも結びつきを探しています。見た目には共通点のない現象になんとなくつながりがありそうだと、あなたは好奇心を掻き立てられるのです。着想とは、皆がなかなか解決できずにいる日常的な問題に対して、新しい見方をすることです。あなたは誰でも知っている世の中の事柄を取り上げ、それをひっくり返すことに非常に喜びを感じます。それによって人々は、その事柄を変わっているけれど意外な角度から眺めることができます。あなたはこのような着想全てが好きです。なぜなら、それらには深い意味があるからです。なぜならそれらは目新しいからです。明瞭であり、逆説的であり、奇抜だからです。こうした全ての理由であなたには、新しい着想が生まれるたびにエネルギーが電流のように走ります。他の人たちは、あなたのことを創造的だとか独創的だとか、あるいは概念的とか知的とさえ、名付けるかもしれません。おそらく、どれも当てはまるかもしれません。どれも当てはまらないかもしれません。ただ確実なのは、着想はあなたにとってスリルがあるということです。ほとんど毎日そうであれば、あなたは幸せなのです。

最近、この着想を強く意識する機会が多く、自分が経験してきたことや、自分が読んできた本の知識など、目の前のことが経験と繋がることが、すごく楽しんですね。

こんな結びつきがあるんだ！に喜びを感じています。

参考になった行動アイディア

• マーケティングや広告、ジャーナリズム、デザイン、新商品の開発など、あなたのアイディアが功績になり、それで対価を得る仕事を探しましょう。
• あなたはおそらく飽きやすいので職場でも家でも小さな変化を起こしましょう。実験しましょう。自分で頭脳ゲームをしてみましょう。どれも良い刺激になるでしょう。
• あなたのアイディアが全て現実的、または実用的なわけではありません。アイディアを編集することを学びましょう。また、あなたのアイディアを検証して、落とし穴がないかどうか探ってくれる友人か同僚を見つけましょう。
• 何があなたの着想の資質を刺激するのか知っておきましょう。いつ最高のアイディアが生まれましたか、人と話している時ですか。読書している時ですか。単に人の話を聞いたり、観察しているたりしている時ですか。あなたが最高のアイディアを生み出せる環境を書き留めておき、それを再現しましょう。
• あなたの抽象的で概念的な考え方についていけず、途中で興味を失ってしまう人たちもいるかもしれません。図にしたり、たとえを用いたり、順を追ってわかりやすく説明したりして、アイディアを具体的に伝えましょう。

着想か。これは今まで上位にランクインされていませんでした。

ボクはつながりを生み出したり、ひらめいたりすることはとても好きです。かつ飽きっぽい。これも一つの強みなんだなぁと実感しました。

特にアイディアを生み出せるときって、頭の中にしっかりと質問を思い浮かべた上で、意識が外にあるとき…例えば、運動をしていたり、自転車で通勤していたり、風呂掃除をしていたり…そういう「考える」と離れた単純作業をしているときです。

その着想を書きためておくことを模索しないといけません。

ひらめきは、一瞬で消え去るからね！

まーくん

ストレングスファインダーの結果　第２位　

あお

第２位は目標志向です！

目標志向

「私はどこに向かっているのか」とあなたは自問します。毎日この質問を繰り返します。「目標志向」という資質のために、あなたは明確な行き先を必要とします。行き先がないと、あたなの生活や仕事はたちまち苛だたしいものになる可能性があります。ですから、毎年、毎月、さらに毎週でさえ、あなたは目標を設定します。この目標はあなたの羅針盤となり、あなたが優先順位を決めたり、行き先に向かうコースに戻るために必要な修正を行ったりするのを助けてくれます。あなたの「目標志向」は素晴らしい力を持っています。 なぜならそれはあなたの行動をふるいにかけるからです。すなわち、特定の行動が目標へ近づくために役に立つかどうかを本能的に評価し、役に立たない行動を無視します。そして最終的にあなたの「目標志向」はあなたを効率的にさせるのです。当然、この裏返しとして、あなたは遅れや障害に、たとえそれがどんなに興味深く見える用途も本筋から外れることにイライラするようになります。このことはあなたを集団の一員として、非常に貴重な存在にしています。他の人が脇道にそれる始めると、あなたは彼らを本筋へ連れ戻します。あなたの「目標志向」は、目標に向かって進めために役に立っていないものは重要ではないのだということを、あらゆる人に気づかせます。そしてもし重要でないのなら、それは時間を割く価値がないということです。あなたはあらゆる人を進路から外れさせません。

目標から逸れることにはイライラするかもしれません。

ボクは四六時中、考え事をしています。そして自分の人生の目標を明確にしています。

関連

先生・教員としての軸・幹・根っこ・ビジョン「ミッションステイトメント」を作ろう！

そのタレントは、実は組織の中でも生かせるものなんだなぁと実感しています。

参考になった行動アイディア

• 一人で独立してその役目を果たす職務を探しましょう。あなたは「目標志向」の資質を発揮して、ほとんど監督されずとも仕事を進めることができます。
• チームメンバーとしてのあなたの最大の貢献は、他の人たちに目標を設定させることです。あなたは会議の終わりに決定事項を概観し、その実行時期や次にグループで集まる日時を決める役割を担います。
• 他の人たちは、あなたほど効率的に考え、行動し、話していません。注意してください。彼らの回り道が、発見や喜びをもたらすこともあるのです。
• 仕事以外でも目標を設定しましょう。特に、仕事上の目標に集中しすぎていると思ったら、私生活でも何か目標を定めてください。それによって個人的な優先事項が高くなり、生活のバランスが取れるようになります。
• 任務に集中している時、あなたは時間を忘れてしまいます。どのくらいの時間が経ったのかわからなくなってしまうのです。活動時間を表にしてスケジュール通りに行うことで、全ての目標が達成され、優先順位が守られていることを確認しましょう。
• 役割が明確で主導権が握れるわずかな仕事に集中できる時、あなたは最高の力を発揮します。あなたの総合的なミッションと関係のないプロジェクトや業務は断っても良いのです。そうすることで、あなたは最も重要な優先事項に労力を集中させることができます。他の人たちもそれを評価するでしょう。
• 自分の強い願望を書き留めるための時間を作り、それらを頻繁に見返しましょう。人生をより掌握していると思えるはずです。

周りの人に目標を示すことができる。。。確かにそれはスムーズにできているかも知れません。同僚にも子どもたちにも。

ただし、子どもたちが自分と同じようにまっすぐな道を進むことが一番いいことではないことは、わかっているつもりです。でも、時間に追われている時など、その回り道の大切さを忘れてしまうことがあります。

回り道をすることが成長につながる、ボクはその大切さも子どもたちと共有していきたいです。

仕事と他のこととのバランスは大事だなぁと思って、両方目標を立てています。つい忘れがちになってしまうので、他のバランスの方を優先的にとるようにしたいと思います。

役割が明確で主導権が握れるわずかな仕事に集中できる時、あなたは最高の力を発揮します。あなたの総合的なミッションと関係のないプロジェクトや業務は断っても良いのです。そうすることで、あなたは最も重要な優先事項に労力を集中させることができます。他の人たちもそれを評価するでしょう。

この部分はまさしく「エッセンシャル思考」。

関連

より少なく、しかし、より良く…「エッセンシャル思考」から学んだこと

これからのボクに必要な一文です。

ストレングスファインダーの結果　第一位　

あお

第１位は学習欲です！

学習欲

あなたは学ぶことが大好きです。最も関心を持つテーマはあなたの他の資質や経験によって決まりますが、それが何であれ、あなたはいつも学ぶ「プロセス」に心を惹かれます。内容よりも結果よりもプロセスこそがあなたにとっては刺激的なのです。あなたは何も知らない状態から、着実で計画的な過程を経て、能力を身につけた状態に移行することで生き生きとします。最初にいくつかの事実に接すると続々し 、早い段階で学んだことを復唱して練習する努力をし、スキルを習得するにつれて自身が強まるーーこれがあなたの心を惹きつける学習プロセスです。あなたの意欲の高まりは、あなたに社会人学習ーーヨガやピアノのレッスン、大学院などへの参加を促すようになります。それは、短期プロジェクトへの取り組みを依頼されて、短期間でたくさんの新しいことを学ぶことが求められ、そしてすぐにまた次の新しいプロジェクトに取り組んでいく必要のあるような、活気に溢れた職場環境の中で力を発揮します。この学習欲という資質は、必ずしもあなたがその分野の専門家になろうとしているとか、専門的あるいは学習的な資格に伴う尊敬の念を求めていることを意味するわけではありません。学習の成果は学習のプロセスほど重要ではないのです。

わかる！プロセスに惹かれる。

その場所が大学院とかじゃなくていいんですね。ボクに新しい刺激を与えてくれる毎日ならそれで十分です。休日とかもしていいなら、ずっと本を読みノートに向かって学んでいます。それぐらい学ぶことが好きなんですね。

参考になった行動アイディア

• 学習の進度を記録しましょう。もし専門分野やスキルなどの学習レベルが特別な段階に上がったなら、レベルアップしたことを祝福する時間を持ちましょう。そうした目安がなければ自分で作っても良いでしょう。
• 変化を起こす人になりましょう。他の人たちは新しい規則や技術を導入したり、環境を整備したりすることに尻込みするかもしれません。新しいことから吸収したいというあなたの意欲は、他の人たちの懸念を和らげ、彼らを行動へと促します。真剣にこの責任を負いましょう。
• できる限り、技術や規則が常に変化する分野にキャリアを変更しましょう。これに対応しようと挑戦し続けることであなたは生き生きとします。
• あなたが学習に没頭している時には、時間が経つのを忘れるほど集中します。仕事や約束などに邪魔されない時間に勉強時間を設定して、思う存分やり遂げましょう。

これぞまさしく自分！

元々がそうなのか、それとも教師を続けるうちに自然と必然性を感じ、学ぶことに意欲を得たのかどちらかはわかりませんが、学ぶことに対する熱は一向に冷めません。

先生になってから学ぶようになったものと言えば…

• 縄跳び
• 読書（量も質も）
• PAやインプロなどの体験的活動
• タスク管理
• フットサル
• 早起き
• 筋トレ
• 自転車
• ヨガ
• 瞑想
• ウクレレ

なんか、遊びばっかじゃない！？

まーくん

あお

先生の仕事とは一見離れているんだけど、その距離が大きければ大きいほど、先生の仕事との掛け合わせが、楽しいと思うよ。

学び続けることはボクにとってエネルギー。現状維持は自分自身の「低下」となってしまいます。

この自分の特性を理解した上で、学習意欲を維持しながら、新しいことにどんどん挑戦していく…それができることを大切にしていきたいです。

クリフトンストレングスの診断結果

こちらには、2020年12月に行ったクリフトンストレングスの診断結果を載せておきます！

本当に３４個出てきているね！

まーくん

あお

そうなんだよ、詳しくわかるんだ！

クリフトンストレングス第１位　最上志向

あなたは、個人やグループの改善を促す方法として長所に着目します。優れたものを最高レベルのものに変え ようとします。

あなたはクオリティーを重視し、最高の仲間と最善の仕事をすることを好みます。各人が最も得意 とすることを理解し、それを実行するよう促して、個人、チーム、グループを向上させます。

前回４位だった最上志向が１位に入っています。これ、ボクにとっては当たり前だったのですが、きっと野球の経験や、学習の経験からよりよくやろうという習慣がついていて、高めていけることが強みなんでしょう。

あお

なんでそこまでやるの？って聞かれることも多々あります。

ポテンシャルを最大化する行動をとる 優秀になることを目指して努力し、それを他の人にも推奨しましょう。

• 自分の強みに集中しましょう。最大限に伸ばしたい才能を毎月1つ選び、それを伸ばすために投資 します。スキルを磨きましょう。新しい知識を得ましょう。練習しましょう。専門性を高めるまで努力し 続けます。
• あなたの弱点を最小化する方法を考えましょう。例えば、パートナーを見つける、弱点をサポートす る仕組みをつくる、自分の高い資質で弱い資質を補う、などです。
• 友人や同僚が他の人の才能と強みを認識できるように力になりましょう。
• 自分の強みを仕事以外でも使う計画を立てましょう。その才能があなたの人生に課された役割と どう関係しているのか、どう家族やコミュニティの訳に立つのか考えるのです。
• 成功から学びましょう。強みに目覚めた人とゆっくり時間を過ごしましょう。強みを活かすことがい かに成功につながるか、それを理解すればするほど人生により多くの成功をもたらすことができる でしょう。 盲点に注意しましょう。

• 可能性があるすべての成果を検討したいというあなたの欲求は、妥当な結論を出して先に進みた いと考える人を苛立たせる可能性があります。ときには、「十分良い」が適正かつ適切であることを 受け入れなければなりません。
• あなたは、プロジェクトやイニシアチブがあなたにとって優秀なレベルに達していないと落胆するこ とがあります。許容範囲ではあるが理想的ではない状態で仕事を引き受けたり、終わらせたりしな ければならないときでも、がっかりしないようにしましょう。

言われてること、よくわかるでしょ？

まーくん

クリフトンストレングス第２位　　目標志向

あなたは、方向を定め、それに従い、道から逸れないように必要な修正を行います。優先順位を付け、そのとおりに行動します。

あなたには、優先順位と目標を設定し、効率的に働く高い能力があります。時間がかかる無駄なこ とを避け、全体的な目標を追い続けます。

あお

全て納得できすぎて怖い！

大切な人からの声かけに対応します！！関係各所、よろしくお願いします（笑）

クリフトンストレングス第３位　戦略性　

あなたは、先に進むために別の選択肢も想定します。いかなる想定に直面しようとも、適切なパターンと問題点を直ちに予測することができます。

あなたは代替となる選択肢を迅速に比較して最善のものを決定します。状況を予測し、頭の中でさまざまなシナリオを描き、先の計画を立てる能力が生まれつき備わっているあなたは、意思決定も迅速です。

こちらも耳が痛すぎて怖いアドバイスです。

でも、これだけ詳しく具体的に言ってくれると、あぁそういうことなんだと納得がいくんですね。

クリフトンストレングス第４位　学習欲

あなたは学習意欲が高く、常に向上することに駆り立てられます。成果よりも学習すること自体に意義を見出します。

あなたは学ぶことが好きで、最良の学習方法を本能的に知っています。情報を選び取って素早く吸収し、継続的な学習を自分に課す生まれつきの能力で、常に最先端の情報を獲得することができます。

子どもたちのモチベーションに自分の価値観を押し付けないように！肝に銘じます。

クリフトンストレングス第５位　収集心

Gallup Analytics and Reporting

あなたは、収集し保管するニーズがあります。その対象には、情報、アイデア、芸術品だけでなく、人間関係も含まれる場合があります。

あなたは、情報を求めて保管します。専門性を追求して知識を活用できるので、信頼性の高い、情報に基づく決断を下すことができます。

この収集心だけが新しく入ってきた強みなのですが、言われてみれば、当たっている気がします。

どんなところで？

まーくん

知識となるものを集めていたり、読んでいる時間が非常に好きであること。

文章は流し読みができず、一文一文じっくりと読み、そこからの思考を味わうのが好きなこと。

情報はEvernoteなどの貯蓄庫に集めておくことができること。

関連

あお先生の教育らぼ

ものを集めるというより、知識を集めること自体が強みになっているんだなぁと。

まとめ　組み合わせで強みを磨く

いかがだったでしょうか。

この結果について、専門家である桐生賢さんにアドバイスを受けたんですね。

ボク自身、強みにフォーカスを当てて、人と比べずに自分のやるべきことを大事にしていきたいと思いました！

強みの組み合わせで、また高いところに登れそうな気もしているんですね。

弱いところを克服するのもいいけど、この強みをどんどん磨いていきたいね。

まーくん

あお

そうそう…大切にしていきたいよね。 これからも強みを大切にしながら、子どもたちに接していきたいです。

あなたの強みはなんですか？

調べてみてください！

さあ、才能(じぶん)に目覚めよう 新版 ストレングス・ファインダー2.0

created by Rinker

日本経済新聞出版社

¥1,980 (2022/11/27 12:25:00時点 Amazon調べ-詳細)

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

ストレングス・リーダーシップ―さあ、リーダーの才能に目覚めよう

created by Rinker

• Amazon
• 楽天市場
• Yahooショッピング
• メルカリ

あお

それでは今日も良い一日を！

強みを生かして、ビジョン等を明確にしてみました！

関連

自分に力を与えてくれる「ビジョン」と「理念」について

関連

先生しての大事な方針①「個の信頼の積み重ね」でクラスを創る

関連

先生としての大事な方針②体験学習サイクルを軸にする

関連

先生としての大事な方針③子どもが生き生きする学びをDesignする